“互联网+”到底怎么“+”?

来源 :中外管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suyu_001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马云说:“没有传统的企业,只有传统的思维,传统思维只有一条,就是捍卫信息不对称带来的既得利益。”所以判断企业互联网化正确与否的唯一标准就是,你是在巩固和强化信息不对称带来的既得利益,还是在削减和释放信息不对称带来的既得利益。企业管理无非包括四个方面,商业模式、管理模式、生产模式、营销模式,所以“互联网+”企业就是四个互联网化: Ma said: “There is no traditional business, only the traditional thinking, the traditional thinking is only one is to defend the vested interests of asymmetric information. ” So to determine the correct Internet business is the only criterion is that you are consolidating And to strengthen the vested interests brought about by the asymmetric information, or to reduce and release the vested interests brought about by the asymmetric information. Business management is nothing more than four aspects, business model, management model, production model, marketing model, so “Internet + ” Enterprise is the four Internet:
其他文献
如何在“互联网+”时代推进信息经济的创新发展是当前宁波需要思考的重要问题。宁波信息经济创新发展在创新理念、创新思维、创新载体、创新人才等方面还存在着一些问题,主要
善于捕捉教育孩子的契机是班主任工作的技巧和艺术,也是班主任爱孩子的具体体现。抓教育契机是一种教育技巧,既要机敏,又要耐心。每个孩子存在的问题,班主任要做到心中有数,
蒸汽机时代被称为工业1.0;随着电子的产生,工业2.0时代到来,大规模地生产日趋成型,机械生产跳跃到产业化生产;再经过百年,人类又升级到工业3.0,电脑的介入,可以使用预先编程
信息技术课程是以培养学生信息素养和创新能力为主要目标的课程。教师应当善于以新的课程理念,运用先进的手段,努力创造条件,营造创新的氛围,培养学生的创新精神和能力。而魔
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
作为老师我们只能尽可能地创造机会让他们平等。但不管最后能否做到平等,起码老师要有尊重和平等对待每一位学生的意识。让每一位学生都充分享受到老师的爱,让孩子们在平等公
We report a case of duodenal varix bleeding as a long term complication of balloon occluded retrograde transvenous obliteration (BRTO), which was successfully t
We describe the case of a 73-year-old man with left shoulder paresis caused by a herpes zoster infection of the left C5 dermatomes. The patient had been affecte
“互联网+”成为国家战略,霎时热遍全国。各类媒体连篇累牍,各种论坛会议铺天盖地,谈论的主题都是“互联网+”;互联网大佬们更是频频出镜,阿里巴巴的马云、腾讯科技的马化腾
印度隐身无人战斗机项目已经初显轮廓,初步概念中包括概念设计和优化设计。印度隐身无人机的概念设计是由幽灵飞机衍生出来的,计划2015—2016年完成原型机飞行,并在2020年 I