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《电机与拖动》课程的理论性和实践性均很强,难教又难学。为提升应用型本科学生的综合素质,课题组设计了一个＂课堂、仿真或报告、实验、网络课程、期末考试＂五位一体的综合评价方式。实施效果显示,学生学习兴趣得到提高,综合素质得到提升。
应用型本科“电机与拖动”课程的教学改革与实践
【摘 要】
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（南京理工大学泰州科技学院 智能制造学院，江苏 泰州 225300） 摘 要：《电机与拖动》课程的理论性和实践性均很强，难教又难学。为提升应用型本科学生的综合素质，课题组设计了一个“课堂、仿真或报告、实验、网络课程、期末考试”五位一体的综合评价方式。实施效果显示，学生学习兴趣得到提高，综合素质得到提升。 关键词：电机与拖动；教学改革；评价方式 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：
【机 构】
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南京理工大学泰州科技学院智能制造学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年19期
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