论文部分内容阅读
在高考语文考试大纲的古诗文阅读部分中,要求学生需要具备分析综合与鉴赏评价的能力,教师在教授课程的过程中需要检测学生的思维结构,需要”可观察的学习成果结构”,这与SOLO分类理论相符.基于此,本文试图探究SOLO理论不同层次在高考诗歌鉴赏中的不同体现,以及如何提升学生的思维层次.
SOLO理论不同层次在诗歌鉴赏中的体现与思考——以王安石的《平山堂》为例
【摘 要】
：
在高考语文考试大纲的古诗文阅读部分中,要求学生需要具备分析综合与鉴赏评价的能力,教师在教授课程的过程中需要检测学生的思维结构,需要”可观察的学习成果结构”,这与SOLO分类理论相符.基于此,本文试图探究SOLO理论不同层次在高考诗歌鉴赏中的不同体现,以及如何提升学生的思维层次.
【机 构】
：
广东省东莞市麻涌中学,
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
教学比赛是促进师范技能提升的重要途径之一,探析教学技能比赛与教师综合素质的提升,一方面可以综合分析全国性数学教学比赛的现状,另一方面能吸取其中有价值的教学经验,对如何提升教师综合素质提供借鉴与参考.笔者将从教学技能比赛的各个部分进行探析,研究每个比赛项目具体考察了教师的哪些能力,参赛教师又该从哪些方面着手准备教学技能比赛,同时为职前教师参加教学技能比赛给出了笔者自己的建议,能提高教师参加教学技能比赛的积极性.
初中数学众多教学内容中,某些知识点、某节课、某个章节在整个数学学习阶段起着关键的作用.数轴是代数与几何的初步结合,是初中学生接触数形结合的开始.本文以数轴专题复习课为例,探索关键教学点的课堂教学策略,关注教学关键,渗透研究数学的一般思想方法,发展学生能力,落实数学学科核心素养.
议论文教学是中学语文教学的一个重要组成部分.语文课程标准对初中议论文的要求是阅读简单的议论文,区分观点和材料.发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考做出判断.为使学生消除一些议论文学习的畏难心理,激发学习议论文的兴趣.笔者试以”立骨””丰姿”两个词解读议论文《敬业与乐业》的教学,力求更好地达成以上教学目标.
复述就是在忠实于课文主要内容的基础上,将文本内容用自己的语言有条理有重点地”说”出来.统编版教材特别重视复述教学,在许多课后习题中提出了复述课文的要求.本文基于简要复述的特点,结合具体的课例,重点探寻简要复述的教学策略.
网络和信息时代的到来,必然成为促进教育教学发展和变革的积极力量.如何善用新技术,让教育始终与时代发展同步,是教育工作者不断探索的方向.作为一名道德与法治学科的教师,笔者从”扩展维度,开辟课堂新天地;加强对话,重塑课堂新生态;整合数据,引领课堂新风尚”这三个方面,对新技术视域下小学道德与法治的现代化课堂进行路径探寻.
历史核心素养包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个维度,其强调学生在历史的学习过程之中思维品质与关键能力的成长,是学生历史认识、方法、情感价值观的综合反映.面向历史核心素养的教学要求教师转变传统教学逻辑与方式,重视学生自主学习与思考的过程,重视学生与学生之间的互动交流,重视学生关键品格与关键能力的形成,真正落实”教师主导,学生主体”的教学要求.”345”教学模式符合核心素养与新课标理念的要求,是一种素质教育背景下值得大力推广的历史教学模式.本文分析了”345教学模式”的基本内涵,以《三国
如何引导学生从古今中外经典文化中品鉴哲学,感知”哲学是明白学、智慧学;学懂了哲学,脑子就灵,眼睛就亮,办法就多;不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法”的真谛.继而丰厚学习者的哲学素养,是思想政治教师的不懈追求.
艺术的发展有着漫长而悠久的历史,而历史的遗迹证明祖先们早已开始了艺术的活动.在原始文化的基础上,不同时代,不同国家,不同民族,开始出现一批批有着自己风格,有着自己思想和主见的艺术工作者.他们的出现,代表了一个个时代和绘画流派.让艺术、美学有了厚度,有了历史.美术作品的种类越来越多,风格也更为多样.这是时代发展的反映,也表现了人类对艺术作品的敬意与喜爱.