【摘 要】
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《蜡烛》是一篇极富感染力的战地通讯。作者通过对惨烈的背景、细腻的动作、崇高的情感的极力渲染,热情地赞美了南斯拉夫的一位老母亲对苏联红军烈士的深沉的爱,尽情地讴歌了
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《蜡烛》是一篇极富感染力的战地通讯。作者通过对惨烈的背景、细腻的动作、崇高的情感的极力渲染,热情地赞美了南斯拉夫的一位老母亲对苏联红军烈士的深沉的爱,尽情地讴歌了两国人民在反法西斯战争中建立的崇高的情谊。本文故事情节虽然简单,可是要求学生准确地解读其主题思想却并非易事。
Candle is a very infectious battlefield newsletter. By exaggerating the tragic background, delicate movements and lofty emotions, the author enthusiastically praised Yugoslavian old mother for her deep love for the Soviet Red Army martyrs and praised the two peoples for establishing themselves in the anti-Fascist war Lofty friendship. Although the story of this article is simple, but requires students to accurately read the theme of ideas is not easy.
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摘要：本文遵循新课程改革中提倡的自主、合作、探究的学习方式，针对传统教学设计中对预习环节的设计所显现出的弊端，从有效预习的内容、多元化的预习方法以及科学化的预习评价等方面，研究探索预习过程中可能实现的促进学生自主学习的空间。 关键词：初中语文；预习作业；有效；自主；预习 中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-017-2 一、从设计内容出发，增强预
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