创设“问题链”培养学生的数学探究能力

来源 :师道·教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hmtllgh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  问题链是指问题与问题的精心连接与递进。构建、运用适当的问题链是有效教学的基本线索,也是解决上述问题的一种有效手段。“用问题引导学习”应当成为教学的一条基本准则。所以在教学中,如能针对具体的教学内容和学生知识、能力的实际,设计并运用问题链,不仅可以激发学生的求知欲望,培养学生的思维能力,而且能够优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。 全文查看链接
其他文献
本文对烟气轮机的振动问题进行分析,发现了三个主要问题,即:二级静叶止口与烟机壳体止口尺寸不合适,轴承紧力偏小,轴瓦间隙偏大.针对这些问题,结合生产实际情况做出相应处理
摘 要:情境教学法,就是指教育者通过创设一种具体的环境或氛围,来吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣,从而达成教学目标、提高教学效率的一种教学方法。小学阶段的学生,注意力以无意注意为主,而且好奇心旺盛,对新奇的事物或有趣的故事表现出极大的兴趣,而英语学科具有很强的互动性和实践性,与情景创设的教学方法高度契合。本文阐述了情境教学法应用于小学英语课堂教学的理论依据,并结合具体课例探讨了情景创设的途径。
近几年,健美操运动越来越受到人们广泛喜欢。本文通过文献资料法,对青少年健美操学习过程中运动损伤的特点进行分析、汇总,并对其提出合理的预防措施,旨在减少青少年在健美操
本文作者结合实际工作经验,对建筑深基坑土方施工技术进行了分析探讨,提出了自己的见解.
本文主要是对系统性能需求、系统架构分析、系统功能分析和系统的功能模块几个方面进行了一系列的分析。根据针对性的系统分析,介绍了系统的设计原则,并且针对需求选择使用B/
一、云智慧平台下的智慧课堂概述rn相比传统知识传授型的课堂,智慧课堂强调学生的智慧发展.在智慧课堂上,教师和学生能互动,教师通过创设教学情景激发学生学习的积极性,能让
期刊
学生本位的物理实验教学,就是在课程实施中以学生为本,让学生真正做实验探究的主人。学生本位的实验教学有助于激发学生学习兴趣,培养学生的自主探究能力,张扬学生个性,养成科学的探究方法,提高学生的科学素质。  一、以学生为本位的物理实验教学,能有效激发学生的学习兴趣  有兴趣就有动力,兴趣是成功之母,是学生获得知识的一种积极的心理表现,而用实验来培养学生学习物理的兴趣是一种行之有效的途径。学生喜欢上物理
介绍了套管试压的重要性以及其基本流程,结合某套管厂家供长庆油田某气密封扣套管出现几起试压不合格的案例,对套管试压不合格的原因进行具体的分析,并详细介绍了相关技术处
古诗文爱好者对下面这些诗句耳熟能详:十有九人堪白眼,百无一用是书生;似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵;芳草满江容我采,此生端合附灵物;悄立桥头人不识,一星如月看多时;别后
期刊
根据香港卫生署统计,香港人的平均身高为1.62米,其中女性为1.57米、男性为1.68米,身高达1.8米或以上的人士只占2.1%.如此,世界身高排名第二十八的香港人,若到身高排名第一的