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摘
历史故事在初中历史教学中的灵活运用
【摘 要】
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摘 要：伴随新课改的推进，对初中历史教学提出更高的要求。教师不仅要普及知识，还要培养素质。实践证明，传统教学过于枯燥，使得学生兴趣不浓。缺乏学习动力，学习效果必然不理想。历史故事既生动，又有趣，将其搬进课堂，可以改善这种局面。本文就如何在历史课堂上合理运用历史故事进行研究，以供广大同仁参考。 关键词：初中历史;历史故事;运用策略 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年36期
其他文献
摘 要：在初中数学教学阶段指出并且强调，要充分调动学生课堂自主学习的积极性与主动性，培养学生自主探索与合作交流的能力。这被认为是学生学习数学的重要方法，在课堂上，学生应该是课堂的主体，学生在课堂上的学习活动应当是一个生动活泼的、积极活跃的、自由的，以学生为主体的、主动的和富有个性化的过程。但根据调查和发现，现在的初中学生，在数学学习方面两极分化极其严重，有很大部分学生在课堂上缺乏学习的主动性，对数
【摘要】 学习力包括学习动力，学习毅力和学习能力三要素。 【关键词】 学习力 学习兴趣 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）07-167-01 近几年，随着中考科目的不断增多，学生学习负担不断增大。整个初中教学，特别是我们中山市，学生面临的学习压力很大，学习时间很长，可用的时间几乎用
【摘要】 词汇磨蚀是个体英语学习中不可避免的现象。词汇教学是帮助学生减少磨蚀的有效途径之一。好的词汇教学活动设计能引导、帮助学生加深记忆，减少词汇磨蚀。本文通过一个基于学生词汇磨蚀的词汇教学活动设计案例，详细分析各项活动的词汇记忆着力点，提出了基于词汇磨蚀的英语词汇教学活动设计原则。 【关键词】 词汇磨蚀 词汇教学 活动设计 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1
【摘要】 在小学语文教学中，阅读教学和写作教学两者是互相促进、相辅相成的关系。阅读量的增加、阅读水平的提高都会对学生的写作能力起到促进的作用。在教学中，教师要明确两者的关系，使之相互促进，对学生有效引导，激发他们阅读和写作的兴趣，产生对语文学科的浓厚兴趣和强烈的自信感。 【关键词】 小学语文教学 阅读 写作 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A
【摘要】 小学英语教学起步时间相比于语文数学起步较晚，应用合作学习的教学模式能够在一定程度上激发学生的表达欲望，增加师生之间的信息交流，从而提高学生在英语学习起步初期的学习效率，为学生锻炼英语学习和运用能力创造一个不同于常规教学模式的积极环境。本文着重对于合作学习模式的教学理念进行陈述以及就相关的可能实施策略或途径进行探讨，并结合本人的从教经历解释合作学习过程中所存在的现象问题。 【关键词】
【摘要】 在高中思想政治学科教学选取的生活情景里，学生思考、研究情境不断发现问题、解决问题，可提升学生学科核心素养。教材新修订的辅助文“相关链接”丰富了有关经验和感性的材料，提供了鲜活的生活情景，能更好地启发学生的思维和调动学习的积极主动性。所以善用辅助文“相关链接”，有利于展现发现问题、分析问题、解决问题的过程，提升学生的问题意识，助推学科核心素养落地。笔者在经济生活二轮复习课堂教学实践中利用教
摘 要：高中教育是对学生教育的重要阶段，到高三学生就需要面临着高考的压力，为了在高考中取得良好的成绩，高三复习至关重要。 在高三复习中，除了对教材内容与知识巩固与掌握外，还需要借助其它学习资源来服务于复习，而往年的高考试卷就是一种有效的学习参考资源，通过对高考试卷内试题的分析，能够促进学生把握本质和精准备考。下面，文章就主要针对2020年山东高考数学卷试题进行分析，并提出其对高三复习的启示，希望对
摘 要：阅读和作文的教学是初中语文教学的两大板块，二者之间相辅相成，相互促进。在阅读和写作之间找出结合点进行作文训练，有利于缓解学生作文难写的压力。教师依次通过范文引路、提炼方法、训练模仿、合作交流进行循序渐进的作文教学，让学生在写作过程中有文可循、有法可依，能快速提高学生的写作能力。 关键词：初中语文;作文教学;仿写;读写结合 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992
【摘要】 数列是高中数学的重点内容之一，也是初等数学与高等数学的衔接点之一。数列求和是高考考查的热点，求和形式变化具有多样性，但不管怎样变化，我们都可以根据试题的特点，应用数列求和的一些常用方法来求解。 【关键词】 数列求和 等差数列 等比数列 错位相减 倒序相加 分组求和 裂项求和 【中图分类号】 G633.6 【文献标识碼】 A 【文章编号