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【摘要】班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体，它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容。班级文化建设是班主任工作的重要内容之一，受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级文化建设上进行大胆地探索，不断创新，以适应现代教育的发展。
【关键词】中职 班级文化建设
班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体，它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。班级文化在学生的教育教学中起着重要的作用。教职成[2008]8号文件提出，突出职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力；深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，注重学生文明行为习惯、良好道德品质和遵纪守法意识的养成。为把新一轮职教改革的精神融入中职班级文化建设工作，本文探究了如何做好中职班级文化建设。
一、彰显职教特色，创设优美和谐的环境文化
1.实作角和作品展示区的布置。在教室中除了传统的板报、绿化、班训、图书角、课桌椅等外，在教室后面设置实作角和优秀作品展示区。如酒店专业设置具有个性化的中西餐摆台，摆放练习餐巾花折叠用的餐巾，托盘、酒瓶、酒杯等。实作角和作品展示区的布置，不仅方便教学，方便学生进行练习，同时还创设了专业学习氛围，激发学生热爱专业的情感，培养学生管理物品和设备的责任心，起到一石四鸟之功效。
2.墙壁的布置。让墙壁说话，让墙壁发挥其拓展学生知识，修养学生品性的功能，并要融入职业和专业、德育等特点，这需要教师的独具匠心。如名人名言除了采用睿智的语言外还可以多一些企业名句。宣传栏除传统的好人好事、班级口号、班训等内容外，还应有专门宣传职业和专业的专栏。内容包括本专业领域的知名企业、知名企业家、优秀人才、招聘信息、优秀毕业生等情况介绍。学习园地的内容可以配合教育教学活动来充实，设计上体现贴近学生、贴近专业、贴近职业的特点。如：职业标准、职场案例分析、专业前缘知识及动态、专业操作规范和流程、专业设备及工具使用说明等等。同时还要发挥其德育教育功能，配合定期举行的爱国主义、集体主义、社会主义、公民道德教育、职业道德教育等主题班会活动，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
3.教室的卫生和美化。教室环境是班级形象的标志之一。要让学生做到窗明几净，学习用品、桌椅摆放整齐，老师的讲台收拾整洁，教室内外没有纸屑垃圾，窗台和讲座上适当地摆放绿色植物。美化教室环境，既可以用优美的环境陶冶人，也建设了良好的班级形象，同时还培养了学生良好的卫生习惯。
二、凸显个性，做好班级精神文化建设
1.班级精神的培养。班名、班旗、班徽、班服、班训、班级口号是班级精神的载体，新生入学教育期间，教师可带领学生一起来拟定班名、班级口号、班训，带领学生一起设计班旗、班徽、班服。时政学习时学生齐颂班训，早操和课间操时分，学生举着班旗，穿着班服，喊着班级口号在操场上操练或跑步能增强学生对班级的认同感和归属感。
2.班级活动的开展和班级凝聚力的培养。班级活动主要有以下几类：知识技能展示类，如读书活动、专业技能竞赛、演讲比赛等；体育竞技类，如拔河比赛、各种球类比赛、各种棋类比赛等；休闲娱乐类，班级歌舞晚会、野炊、春游、各种游戏活动；评比类，如每周之星、学习之星、进步之星评比活动等；主题教育类，企业家进班级、优秀毕业生进班级、法制讲座、安全讲座、性教育、感恩主题教育、热爱专业奉献专业主题教育、进社区及养老院服务等。这些活动的开展可以陶冶学生的情操，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养优良品质，增强班级凝聚力。
3.构建和谐的人际关系。和谐的人际关系是学生今后适应社会、立足社会的一个基石。生生之间、师生之间、班级之间要建立一种团结互助、共荣共耻的关系。要教导学生正确处理同学之间、班级之间的分歧和误会。教育学生包容别人短处和缺点，具有宽阔的视野、博大的胸襟、平衡的心态、高远的志向。在出现矛盾和争端时，要正确地处理矛盾和争端，避免冲突和暴力事件发生，教育学生以德服人、以德感人、以德化人。
三、以培养学生习惯养成为抓手，做好班级制度文化建设
在中职教育教学活动中，要培养学生专业能力、社会能力、方法能力，要让学生具有纪律意识、服从意识、安全意识、节约意识、时间管理意识、规则意识等，培养学生爱岗敬业的优良品质，诚信、敬业为重点的职业道德品质，养成良好的文明行为习惯。因此，班级管理制度的制定要考虑学生的特质和共性，以生为本，体现民主和集中原则。内容涵盖学生生活、学习、活动等方面，涵盖专业、职业、自身发展等方面。班级制度文化建设要彰显职业特色，例如把企业的“5S”管理融入学生实训实作管理制度。
班级文化建设是班主任工作的重要内容之一，受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级文化建设上进行大胆地探索，不断创新，以适应现代教育的发展。
【关键词】中职 班级文化建设
班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体，它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。班级文化在学生的教育教学中起着重要的作用。教职成[2008]8号文件提出，突出职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力；深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，注重学生文明行为习惯、良好道德品质和遵纪守法意识的养成。为把新一轮职教改革的精神融入中职班级文化建设工作，本文探究了如何做好中职班级文化建设。
一、彰显职教特色，创设优美和谐的环境文化
1.实作角和作品展示区的布置。在教室中除了传统的板报、绿化、班训、图书角、课桌椅等外，在教室后面设置实作角和优秀作品展示区。如酒店专业设置具有个性化的中西餐摆台，摆放练习餐巾花折叠用的餐巾，托盘、酒瓶、酒杯等。实作角和作品展示区的布置，不仅方便教学，方便学生进行练习，同时还创设了专业学习氛围，激发学生热爱专业的情感，培养学生管理物品和设备的责任心，起到一石四鸟之功效。
2.墙壁的布置。让墙壁说话，让墙壁发挥其拓展学生知识，修养学生品性的功能，并要融入职业和专业、德育等特点，这需要教师的独具匠心。如名人名言除了采用睿智的语言外还可以多一些企业名句。宣传栏除传统的好人好事、班级口号、班训等内容外，还应有专门宣传职业和专业的专栏。内容包括本专业领域的知名企业、知名企业家、优秀人才、招聘信息、优秀毕业生等情况介绍。学习园地的内容可以配合教育教学活动来充实，设计上体现贴近学生、贴近专业、贴近职业的特点。如：职业标准、职场案例分析、专业前缘知识及动态、专业操作规范和流程、专业设备及工具使用说明等等。同时还要发挥其德育教育功能，配合定期举行的爱国主义、集体主义、社会主义、公民道德教育、职业道德教育等主题班会活动，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
3.教室的卫生和美化。教室环境是班级形象的标志之一。要让学生做到窗明几净，学习用品、桌椅摆放整齐，老师的讲台收拾整洁，教室内外没有纸屑垃圾，窗台和讲座上适当地摆放绿色植物。美化教室环境，既可以用优美的环境陶冶人，也建设了良好的班级形象，同时还培养了学生良好的卫生习惯。
二、凸显个性，做好班级精神文化建设
1.班级精神的培养。班名、班旗、班徽、班服、班训、班级口号是班级精神的载体，新生入学教育期间，教师可带领学生一起来拟定班名、班级口号、班训，带领学生一起设计班旗、班徽、班服。时政学习时学生齐颂班训，早操和课间操时分，学生举着班旗，穿着班服，喊着班级口号在操场上操练或跑步能增强学生对班级的认同感和归属感。
2.班级活动的开展和班级凝聚力的培养。班级活动主要有以下几类：知识技能展示类，如读书活动、专业技能竞赛、演讲比赛等；体育竞技类，如拔河比赛、各种球类比赛、各种棋类比赛等；休闲娱乐类，班级歌舞晚会、野炊、春游、各种游戏活动；评比类，如每周之星、学习之星、进步之星评比活动等；主题教育类，企业家进班级、优秀毕业生进班级、法制讲座、安全讲座、性教育、感恩主题教育、热爱专业奉献专业主题教育、进社区及养老院服务等。这些活动的开展可以陶冶学生的情操，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养优良品质，增强班级凝聚力。
3.构建和谐的人际关系。和谐的人际关系是学生今后适应社会、立足社会的一个基石。生生之间、师生之间、班级之间要建立一种团结互助、共荣共耻的关系。要教导学生正确处理同学之间、班级之间的分歧和误会。教育学生包容别人短处和缺点，具有宽阔的视野、博大的胸襟、平衡的心态、高远的志向。在出现矛盾和争端时，要正确地处理矛盾和争端，避免冲突和暴力事件发生，教育学生以德服人、以德感人、以德化人。
三、以培养学生习惯养成为抓手，做好班级制度文化建设
在中职教育教学活动中，要培养学生专业能力、社会能力、方法能力，要让学生具有纪律意识、服从意识、安全意识、节约意识、时间管理意识、规则意识等，培养学生爱岗敬业的优良品质，诚信、敬业为重点的职业道德品质，养成良好的文明行为习惯。因此，班级管理制度的制定要考虑学生的特质和共性，以生为本，体现民主和集中原则。内容涵盖学生生活、学习、活动等方面，涵盖专业、职业、自身发展等方面。班级制度文化建设要彰显职业特色，例如把企业的“5S”管理融入学生实训实作管理制度。
班级文化建设是班主任工作的重要内容之一，受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级文化建设上进行大胆地探索，不断创新，以适应现代教育的发展。