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在当下,集体教学活动在幼儿园活动中仍占有相当大的比例。仔细观察集体教学活动,我们不难发现,活动过程中总会有个别或几个＂不协调＂角色。虽然在不少教师看来,这些＂不协调＂角色不至于影响集体教学活动的整体效果,但在＂教育要面向全体儿童＂和＂尊重幼儿人格和权利……,促进每个幼儿富有个性的发展＂思想的指导下,幼儿园教师应该认识到：关注这些儿童的发展也是自己的职责所在。