【摘 要】
:
生活资讯具有传播速度快、更新周期短、真实性高等特点,成为大众获取信息的重要来源。本文以城市台的生活资讯类节目-《大城小事》为案例分析了资讯与新闻的关系,探讨了信息
论文部分内容阅读
生活资讯具有传播速度快、更新周期短、真实性高等特点,成为大众获取信息的重要来源。本文以城市台的生活资讯类节目-《大城小事》为案例分析了资讯与新闻的关系,探讨了信息点的设置与信息源的开辟,以期通过这个代表性的栏目来透视现代新闻节目的变化及转型。
其他文献
爱因斯坦说:“只有个人才能思考,从而能为社会创造新价值,要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象。”可见,要培养学生的创造性思维,首先要培养他们独立思考能力;而要培养他们独立思考能力,首先当然就必须积极鼓励他们敢于和善于质疑,培养探究意识和发现问题的敏感性,增强他们的问题意识。 鼓励学生对文章中的观点进行反驳,破除由书本中心而造成的思维定势,有利于提高学生的独立思
语文教学的基本任务是培养提高学生的听、说、读、写能力,而其中写作能力则应该是中学生培养的重点之一。写作能力是一种有关语文的系统性、综合性、创造性、实用性的书面语
写作,源于一种生命的觉醒,源于心灵对世界、对人的一种惊喜和感悟,源于对自身情感、自身经验的一种珍惜。因此用自己的语言写自己真实的感受,是一个人个性与人格的体现。只有有足够的空间,深入生活,观察自然,洞察社会,了解历史,并坚持不懈地用心去感悟、思索,学生的笔端才能流淌出有灵性和活力的欢歌。写作才会成为学生表达情感、展现美景、认识世界的一种需要。让学生写作时感受到心灵沟通、感情宣泄的快乐,感受到发现真
教学得法,事半功倍.要提高课堂教学效率,需要教师发挥聪明才智,灵活运用教学方法,让学生成为课堂的主人,积极参与课堂教学活动.
高中英语第二课堂是高中英语课堂教学的必要的补充.通过开展丰富多样的高中英语第二课堂活动,学生们可以突破教材内容的限制,从多方面来提高自己的英语综合能力.事实上,高中
语文教育家叶圣陶说,作文就是说话。其中有两层意思:其一,要有话说;其二,话要好好说。这儿只谈谈后者。如何说话才算好呢?能激活读者大脑的话便是好话。如何激活读者的大脑呢?回答这个问题之前,我们有必要想想读者的大脑究竟喜欢什么、需要什么。即是说,我们首先要研究读者语言解读背后的生命状态。 笔者以为读者的生命状态主要体现在四方面,简述如下:其一,大脑机能自主化。心理学中信息加工理论告诉我们,人的大脑及
爱因斯坦在《论教育》中说:“由没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。”可见,人类只有有了创造能力和创新精神,社会才会向前发展。历史和现实都证明,人类的文明是伴随人类的创造走来的。当今世界,创新更为重要,也正因为此,创造性思维的培养也就成了教育的非常重要的一个任务了。写作历来被认为是一种呕心沥血的创造性精神劳动,写作教学要自始至终贯穿着一条创新的红线,这
近几年,新课程教育体制改革与素质教育的发展为初中英语教师提供了更多的教学思路,初中英语课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视.初中是学生接受系统性英语教育
古人写文章在形式上力求做到“凤头、猪肚、豹尾”。而今这一观点已成为不少学生写作时的基本法则:开头追求语言的华丽,观点的新颖,中间材料典型,分析透彻,结尾以点代面,拓展内容,升华主旨。实际上文章不仅需要“凤头”,更需要“凤尾”。如果文章在结尾处,既有“豹尾”的简洁有力,又有“凤尾”的优美多姿,那么往往会收到意想不到的效果。下面我们就来谈谈文章结尾怎样才能收到如此效果。 一、真情美 所谓“