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一直以来，少数民族地区在高中英语教学方面始终采取的是以教师为主的教育形式，忽视学生在课堂中的地位。教师更注重对学生学习成绩的提升，忽视对学生阅读方法的传授，导致学生只能应对考试，但实践能力不高。在新时期，注重对学生核心素养的培养，少数民族地区在开展对初中学生的英语阅读教学过程中，要将从前的教学手段进行一定的转变，明确学生在课堂中的地位，灵活的采取多元手段，实现对学生的有效教学，推动学生英语素养的发展。