【摘 要】
：
【摘要】本研究在口语学习动机量表的基础上尝试探索非英语专业大学生口语学习动机量表的测量和结构。研究结果表明，口语学习动机量表包含三个维度，且具有较高的信度和效度。该量表可以用于非英语专业大学生口语学习动机的实证研究。 【关键词】口语学习动机;信度;效度 【作者简介】朱静（1984-），女，江苏常州人，武进职业教育中心校，常州市武进职业教育中心校中教一级，硕士，研究方向：英语学习与教学。 一、
论文部分内容阅读
【摘要】本研究在口语学习动机量表的基础上尝试探索非英语专业大学生口语学习动机量表的测量和结构。研究结果表明，口语学习动机量表包含三个维度，且具有较高的信度和效度。该量表可以用于非英语专业大学生口语学习动机的实证研究。
【关键词】口语学习动机;信度;效度
【作者简介】朱静（1984-），女，江苏常州人，武进职业教育中心校，常州市武进职业教育中心校中教一级，硕士，研究方向：英语学习与教学。
一、问题提出
随着对英语“听、说、读、写”综合运用能力重视的提升，研究者越来越重视从动机的角度来开展英语学习的相关研究。英语口语学习动机是激发个体学习口语的内在动因，对英语口语的学习具有很大的影响。当前，相关研究较缺乏。在测量工具方面，研究者多以动机理论为基础开展。该理论认为英语口语学习动机主要包含融入性动机和工具性动机。亦有研究者从Dornyer的外语学习动机三层次说开发英语口语动机量表。蔡任栋和董燕萍（2017）在综合了以往研究的基础上，编制大学生口译学习动机量表。本研究尝试以该量表为基础，探讨英语口语学习动机的结构和测量。
二、对象与方法
1.对象。随机抽取江苏省、安徽省三所高校500名大学生，有效回收率93.4%。
2.测量工具。采用蔡任栋等人（2016）編制的大学生口译学习动机量表，将“口译”改为“口语”，保留原量表题项其他内容。原量表α为.898，本研究中α系数为.89。信效度良好。采用一般自我效能感量表作为校标。
三、研究结果与讨论
1.项目分析及因素分析。项目分析发现所有题项在总分高低分组上均存在显著差异（p
其他文献
【摘要】 在“新文科”背景下，大学英语教学要确保内容的丰富化，将文化内容融入其中，有效培养学生文化自信，思辨能力和跨文化交际能力，做全面发展的复合型人才。本文就当前大学英语教学中跨文化交际能力培养面临的问题进行分析，进一步探讨有效的跨文化交际能力培养路径，以期能提升大学英语教学的质量和学生的综合素质及能力。 【关键词】新文科;大学英语教学;跨文化交际能力;培养路径 【作者简介】陈梅梅，内蒙古科
【Abstract】Communicative Approach is learner-centered and empties to promote the communicative competence. This paper is discussion of using the communicative language teaching to make a course plan of
【摘要】在笔者教授国际贸易实务课程的教学过程中，发现所教授的诸多重要知识点中英语汇票（以下简称汇票）相关知识的理解和掌握对于学生来说是一个难点，究其原因，主要是由于一方面汇票本身作为重要的国际贸易结算工具其工作原理比较复杂，涉及较多当事人，但同时另一方面也是由于教师在讲解汇票知识时所运用的教学思路和教学方法不当造成的。所以为了让学生更好地掌握汇票这一重要的国际贸易结算工具的工作原理，在实际教学中研
【摘要】思维导图其主要的含义是利用一种可以使用图像、色彩、代码的方式，来帮助学生进行思维的训练。在学习英语的过程中，熟练地掌握英语单词是学习的根本，但是，在目前教学活动中，我们可以发展，学生在英语单词学习方面极为困难。文章通过使用单词思维导图来促进初中英语单词的学习，并且提升学生学习单词的能力。 【关键词】思维导图;初中英语;词汇 【作者简介】王月玲（1976.09-），女，汉族，甘肃兰州人，
一、高校创新政策与创业教育理念 2014年教育部发布《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求各高校要将创新创业教育贯穿人才培养的全过程，提出要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。 2015年全国人大会上，李克强总理在政府工作报告中将大众创业、万众创新列为我国经济增长的“双引擎”之一。2015年3月11日 ，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》
【摘要】阅读理解作为雅思考试的一个重要组成部分，如果学生阅读理解水平有限，那么势必会影响到雅思整体成绩，因此提升阅读理解水平十分关键。对雅思阅读教学的不断总结发现，在阅读时适当运用翻译技能会起到较好的学习效果，其中重点在于首先教会学生有效提取句子主干，随后准确把握关键词含义。研究发现，采取这种较传统的翻译法，有助于帮助基础薄弱的学生有效降低阅读难度，从而实现循序渐进。因此，本文将对翻译技能在雅思阅
【摘要】随着经济与科技的不断发展，高中英语教育已经成为了目前整个社会人们非常重视的问题之一。现如今，我们国家教育部提出了课程改革政策，对于英语教学提出了全新的标准，主要要求教师在实际授课时将学生人文素养培养的工作考虑进来，一方面使得学生能够掌握基础知识内容，另一方面还能了解跨文化交流的基本意识，进而提升自身综合素质。本篇文章将阐述当前高中英语课本中包含的人文内涵，并对于具体渗透人文素养的方法提出一
【摘要】生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。本文通过学习伟大教育家陶行知先生的生活教育理论，结合我多年初中英语教学实践，从初中英语课堂教学运用生活化的教学方法，补充生活化的教学内容，挖掘和拓展生活化的课程资源等几方面入手，针对课堂教学生活化，在生活中如何学习“活”的英语，更好地提升初中学生英语学习兴趣，在英语教学中体验生活和交际应用应注重的几个问题，展示了大量鲜活的初中英语教学片断，并提出了许
【摘要】英语课程标准指出：教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择决定，去感悟体验，去创造实践。本文主要讨论为了夯实课堂教学，通过布置趣味性，个性化的课后作业，使其成為学生的乐趣，从而进一步提高小学英语课堂教学实效。 【关键词】小学英语;作业设计及评价趣味性;个性化实效 【作者简介】罗建谊（1987.05-），男，汉族，浙江温州人，洞头区元觉义务教育学校
微课是一种新型的教学方法，是随着信息技术的发展而逐渐在教育中普及开来的。在微课的教学模式下颠覆了传统课堂的“教——学”模式，采用学生在课下先学，教师在课上后讲的方式来进行教学，短小精悍，生动有趣，因此在教学中受到广大教师和学生的喜爱，在初中英语教学中应用微课这种教学模式能够更好地提高当前英语语法教学的效果和质量。 一、微课在英语语法教学中的作用 英语是初中学生一门主要的课程，英语语法是其中的重