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29年以来,金钟植老师一直研究校本教研课题《培养数学思维能力之通性通法研究》,本课题虽非官方立项课题,但其理论成果和实践效果都得到了专家、省市教研员和特级教师们的充分肯定.首先金老师以一篇论文《对通法特点的研究及启示》(《中学数学教学参考》(1998年第11期))引起了广大数学教师的共鸣.其次在研究部分题目解题通法方面的研究成果(即数学解题思维根源)——《论一题多解的根源》发表于1998年的《数学通报》第9期(曾被博士论文引用2次).在金老师的建议下,本刊自2007年起创设了“通法研究”栏目,带动了数学爱