【摘 要】
：
目前农村初中的语文教学，我们可以这样形容：“教师很辛苦，学生很痛苦。”最终的结果是“高耗低效”。其原因在于课堂教学有效性的缺失，教学效率极其低下。教师在课堂上讲得口干舌
论文部分内容阅读
目前农村初中的语文教学，我们可以这样形容：“教师很辛苦，学生很痛苦。”最终的结果是“高耗低效”。其原因在于课堂教学有效性的缺失，教学效率极其低下。教师在课堂上讲得口干舌燥，筋疲力尽，而学生在下面却听得头昏脑胀，昏昏欲睡，这样的教学表面上看，课堂充实，教师也尽力了，但从学生学习效果来看却不尽人意，恰恰是低效教学的表现。
其他文献
新课改改变了学生的学习方式，以探究和创新为主的学习方式占据了主导地位。因此，地理教师要关注学科特点，注重教学方法的创新、教学手段的创新，培养学生的创新意识和创新能力，让创新之风吹遍高中地理教学。本文立足高中地理教学，从教学方法、教学手段等方面，论述教师可采用的创新方法。 一、转变观念，关注学科特点，强化创新教育意识 地理学科具有空间性、区域性、综合性等特点，因此在教学中，教师要依据教材，突出体
高等职业教育作为高等教育的一个有机组成部分，显著特点是以就业为导向，以培养学生职业能力为主线。为了实现这一目标，应从服务区域经济和社会发展的角度出发，确定人才培养目标及
一、中学历史知识结构体系特征 在传统课堂教学过程中，很多教师往往注重对历史事实和规律性知识的教学，却忽视了历史学科的概念教学，结果使学生只是了解了历史事件的原因、经过和结果，而对历史事实的本质特征却存在一些模糊的认识。新形势下，我们的教学不仅要建立在“史料”基础上，更要发挥“史论”的作用，使学生从历史学概念的高度理解历史，用“史论”去分析历史学中的现象和问题，让学生对具体的历史形成深刻的认识，同
一、史料的内涵 在漫长的人类社会历史发展过程中，留存了大量的物质文化遗产和丰富的非物质文化遗产，这些遗产有的是有形的，有的是无形的。无论是有形的实物材料、文献资料、历史遗存物，还是无形的音乐舞蹈或风俗习惯，只要它能够反映或者还原历史原貌并针对特定历史事实，都可称为史料。准确地说，史料是指那些能够作为历史研究的证据来使用的全部事实材料，或者可以说是指反映某一特定历史事实的、原貌的材料。由上述可知，
书面表达是高考英语试卷的必要组成部分，在广东试题中占据约16．6％的份额，有25分。使学生，特别是普通中学的学生，在此题中获得理想的分数，是目前我们进行高考书面表达复习的最终目标
先秦是中国思想史上第一个启蒙时期,这个启蒙是以周代的人本思想取代夏商蒙昧的神本思想为标志的。夏代继承并沿袭了上古神话的神灵崇拜思想;商代诞生了甲骨卜辞,鬼神崇拜得
教育的目标是塑造人——通过教育的开展,将一个自然状态的人塑造成一个社会状态的人,将一个混沌未开的自然人塑造成一个身心健康的、对社会有用的人才.历史教育工作者更应从
XBRL作为一种基于XML的标记语言,借助其结构化、自描述、可扩展性和浏览器的自识性等特点从技术上大大丰富了HTML的描述功能,解决了会计电算化中不同财务软件信息的共享和转
课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体,课堂教学是课程的直接表现形式。本文明确了大学数学课程思政的定位,并从师德建设、课程思政教育元素挖掘、寻找不同课程的思
在新课改的要求下,全面实施素质教育是思想政治课堂教学上必由之路。作为教师的个人素质就必须要硬,在课堂教学当中发挥主渠作用。这就要求政治教师注重理论与实践相结合,在