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目的：对内科护理学情景模拟实训教学中融入思想政治教育的方法以及效果进行探讨。方法：将萍乡卫生职业学院2019级4个n护理专业班级的学生作为研究对象，按照内科护理学情景模拟教学的模式不同实施分组，其中2个班级接受传统教学方法，作为常规组，2个n班级在情景模拟教学中引入思政案例，开展课程思政教育，作为思政组。在6次课程教学之后，从几个不同维度进行课程教学效果的评价。n结果：研究显示，思政组的案例编制、思政教学、总体认同这几个维度的评分均显著比常规组高，组间有统计学差异（P＜0.05）。结论：在n内科护理学情景模拟教学中实施课程思政教育，有利于提升教学质量，帮助学生树立正确的道德观、价值观等。