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[摘要]梅河口市充分发挥党校在干部教育培训中的主阵地、主渠道作用，积极改善办学条件，不断提升办学水平，努力打造一支结构合理、素质优良，能够担当重任的高素质干部队伍，为推动全市经济社会可持续发展和区域中心城市建设提供人才智力保障。
[关键词]党校 教育 人才 智力 保障
[中图分类号]C961 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0017-01
在建设学习型政党进程中，党校任务光荣、使命神圣、责任重大，具有突出的阵地作用。几年来，梅河口市委党校牢记使命，积极创造条件，加强基础设施，提升办学水平，为全市经济社会发展提供了源源不断的人才智力支撑。
一、整合资源抓硬件，打造功能完备的教育培训基地
（一）坚持党委办党校，高度重视阵地建设
在吉林省整合撤并县级党校的大环境下，梅河口市委主要领导在常委会议上明确提出，市委党校不但要保留，而且还要全力办好，提出强化、升级的具体要求。在党校领导班子建设上，始终坚持由市委副书记担任党校校长。在党委换届过程中，组织部门始终坚持提名把常务副校长列为市委委员，多年来都是必进人选。在财政资金保障上，建立了干部教育培训专项资金，每年财政投入100万元，全部用于党校主体班次培训，不足部分由市管党费应急补充，为党校的可持续发展提供了强有力的制度保障和资金保障。
（二）沟通联系帮党校，全力改造教学场所
每年干部培训轮训结束，市委组织部门都要牵头在党校开展联谊活动，加强沟通，联系情感，引导学员们关注党校的长远发展。2012年，梅河口市建设局将党校教學楼改造纳入全市“暖房子”建设工程，投资80万元对教学楼进行整体维修改造，对操场进行了硬化。市财政局积极帮助争取省财政县级党校建设专项资金40万元，对教学楼和食堂进一步整修，党校硬件设施实现了质的飞跃。市林业局对校园环境进行了绿化改造，通过多部门帮助，党校整体面貌焕然一新。
（三）率先垂范爱党校，自己动手改善条件
组织部门把肯吃苦、坐得住、善管理、素质好的干部选配到党校班子中，班子成员团结配合，领导干部身先士卒，引导广大教职员工形成了以校为家、校荣我荣的共识。在党校改造过程中，凡是能自己动手做的事，绝不多花单位一分钱，节省下来的资金全部用于改善党校的办学条件。
二、集中精力抓培训，建立广泛稳定的教育培训体系
（一）设定主体班次，把党校办成培训干部的“主阵地”
注重对干部培训工作的宏观管理，明确要求各类培训都要充分利用党校主渠道，对于部门办班，实行申报制度，由组织部门统一把关。把非党积极分子、乡科级正副职干部、后备干部、部门中层干部和公务员培训列为党校的主体班次，每年必须到党校轮训一次。
（二）突出本地特色，把党校办成党员创业的“大课堂”
创建了以农村实用人才为对象，以农村实用技术为内容的新型培训模式，为新农村建设培养急需人才。结合“党员创业帮带工程”，将常规的入党积极分子培训和党员创业培训有机结合，对有创业意愿的党员进行创业培训，实行跟踪管理，选树创业典型，建立创业示范基地，发挥引领和带动作用。
（三）吸引各界培训，把党校办成社会教育的“示范窗”
按照各类规范面试考场的格局要求，在党校专门设立固定的专业化面试考场，从而使梅河口市的领导干部公选、后备干部选拔、大学生村官和公益岗位招聘等面试，都放在党校进行，极大地提升了党校知名度。
另外，公安、妇联、工会、共青团等部门积极与党校联系，先后建立了公安干警、基层妇女干部、工会干部和青年干部培训基地，每年都利用培训基地举办了10期以上培训班、人员达1000人以上。
三、创新思路抓管理，构建实际管用的教育培训机制
（一）实行专兼结合，分类储备教师
采取有效措施，壮大师资队伍，提高师资水平，优化师资结构。通过选派教师参加省委党校短期培训，抽调人员参与全市中心工作等措施，提升教师队伍的整体素质。在解决师资层次问题上，我们坚持“不求所有，但为我用”思想，精心选聘省和通化市委党校专家来梅河口市授课，聘请市级党政班子成员和优秀乡科级干部担任兼职教师。
（二）充实教学内容，科学设置课程
在“以干部需求为导向、以岗位实用为目标”的教学理念指导下，每年年初，组织部门都深入机关和乡镇开展培训需求调研，及时了解培训需求动向。在此基础上，根据全市重点和中心工作，结合培训对象的工作特点和上级党校的课程安排，有针对性地确定全年的培训内容，以满足不同层次学员的需要，确保因需而学、学以致用。
（三）坚持灵活办班，解决工学矛盾
针对不同培训对象，采取灵活的差别式办班方式，以解决工学矛盾。针对规模大、战线长的后备干部培训，我们设置5个阶段45天的培训时限，每个阶段结束给予3～5天的公务处理时间。还针对部门主要领导日常工作比较繁忙的现状，采取每天上、下午各安排两个半小时学习，早晚各留出一个小时时间用于处理日常事务。此外，针对重点部门、关键岗位调训难的问题，我们在干部培训前，统一分配培训名额，由各部门和单位根据实际情况，自主选派参训人员，实行分期分批轮训。
[关键词]党校 教育 人才 智力 保障
[中图分类号]C961 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0017-01
在建设学习型政党进程中，党校任务光荣、使命神圣、责任重大，具有突出的阵地作用。几年来，梅河口市委党校牢记使命，积极创造条件，加强基础设施，提升办学水平，为全市经济社会发展提供了源源不断的人才智力支撑。
一、整合资源抓硬件，打造功能完备的教育培训基地
（一）坚持党委办党校，高度重视阵地建设
在吉林省整合撤并县级党校的大环境下，梅河口市委主要领导在常委会议上明确提出，市委党校不但要保留，而且还要全力办好，提出强化、升级的具体要求。在党校领导班子建设上，始终坚持由市委副书记担任党校校长。在党委换届过程中，组织部门始终坚持提名把常务副校长列为市委委员，多年来都是必进人选。在财政资金保障上，建立了干部教育培训专项资金，每年财政投入100万元，全部用于党校主体班次培训，不足部分由市管党费应急补充，为党校的可持续发展提供了强有力的制度保障和资金保障。
（二）沟通联系帮党校，全力改造教学场所
每年干部培训轮训结束，市委组织部门都要牵头在党校开展联谊活动，加强沟通，联系情感，引导学员们关注党校的长远发展。2012年，梅河口市建设局将党校教學楼改造纳入全市“暖房子”建设工程，投资80万元对教学楼进行整体维修改造，对操场进行了硬化。市财政局积极帮助争取省财政县级党校建设专项资金40万元，对教学楼和食堂进一步整修，党校硬件设施实现了质的飞跃。市林业局对校园环境进行了绿化改造，通过多部门帮助，党校整体面貌焕然一新。
（三）率先垂范爱党校，自己动手改善条件
组织部门把肯吃苦、坐得住、善管理、素质好的干部选配到党校班子中，班子成员团结配合，领导干部身先士卒，引导广大教职员工形成了以校为家、校荣我荣的共识。在党校改造过程中，凡是能自己动手做的事，绝不多花单位一分钱，节省下来的资金全部用于改善党校的办学条件。
二、集中精力抓培训，建立广泛稳定的教育培训体系
（一）设定主体班次，把党校办成培训干部的“主阵地”
注重对干部培训工作的宏观管理，明确要求各类培训都要充分利用党校主渠道，对于部门办班，实行申报制度，由组织部门统一把关。把非党积极分子、乡科级正副职干部、后备干部、部门中层干部和公务员培训列为党校的主体班次，每年必须到党校轮训一次。
（二）突出本地特色，把党校办成党员创业的“大课堂”
创建了以农村实用人才为对象，以农村实用技术为内容的新型培训模式，为新农村建设培养急需人才。结合“党员创业帮带工程”，将常规的入党积极分子培训和党员创业培训有机结合，对有创业意愿的党员进行创业培训，实行跟踪管理，选树创业典型，建立创业示范基地，发挥引领和带动作用。
（三）吸引各界培训，把党校办成社会教育的“示范窗”
按照各类规范面试考场的格局要求，在党校专门设立固定的专业化面试考场，从而使梅河口市的领导干部公选、后备干部选拔、大学生村官和公益岗位招聘等面试，都放在党校进行，极大地提升了党校知名度。
另外，公安、妇联、工会、共青团等部门积极与党校联系，先后建立了公安干警、基层妇女干部、工会干部和青年干部培训基地，每年都利用培训基地举办了10期以上培训班、人员达1000人以上。
三、创新思路抓管理，构建实际管用的教育培训机制
（一）实行专兼结合，分类储备教师
采取有效措施，壮大师资队伍，提高师资水平，优化师资结构。通过选派教师参加省委党校短期培训，抽调人员参与全市中心工作等措施，提升教师队伍的整体素质。在解决师资层次问题上，我们坚持“不求所有，但为我用”思想，精心选聘省和通化市委党校专家来梅河口市授课，聘请市级党政班子成员和优秀乡科级干部担任兼职教师。
（二）充实教学内容，科学设置课程
在“以干部需求为导向、以岗位实用为目标”的教学理念指导下，每年年初，组织部门都深入机关和乡镇开展培训需求调研，及时了解培训需求动向。在此基础上，根据全市重点和中心工作，结合培训对象的工作特点和上级党校的课程安排，有针对性地确定全年的培训内容，以满足不同层次学员的需要，确保因需而学、学以致用。
（三）坚持灵活办班，解决工学矛盾
针对不同培训对象，采取灵活的差别式办班方式，以解决工学矛盾。针对规模大、战线长的后备干部培训，我们设置5个阶段45天的培训时限，每个阶段结束给予3～5天的公务处理时间。还针对部门主要领导日常工作比较繁忙的现状，采取每天上、下午各安排两个半小时学习，早晚各留出一个小时时间用于处理日常事务。此外，针对重点部门、关键岗位调训难的问题，我们在干部培训前，统一分配培训名额，由各部门和单位根据实际情况，自主选派参训人员，实行分期分批轮训。