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良好班集体的培养
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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1994年04期
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摘要：新课程标准强调数学课程的实践性与应用性，要求教育者改变过于注重理论讲授的方式，让综合实践活动走进数学课堂。创意物化综合实践活动的开展，有助于增强小学生的兴趣，为他们提供更多运用数学知识的机会，深化学生对课堂所学内容的理解。本文对创意物化在小学数学综合实践活动评价中的构建进行研究，以期通过创意物化活动的开展，推动小学数学教学理念的革新，促进学生数学综合能力的提升。关键词：创意物化;小学数学;综合实践活动;教学评价创意物化指的是让学生通过动手操作，掌握手工设计与制作的能力，运用所学的知识与技术，设计并制
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