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教学设计时面对的问题是：教什么？怎么教？这是教师的学科知识与教学知识；当然还有更深层次的问题：怎样教更有效？这就是教师的学科教学知识（Pedagogical C0ntent Knowledge，简称PCK），是“教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合”[1]．
基于PCK的数学习题教学设计
【摘 要】
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教学设计时面对的问题是：教什么？怎么教？这是教师的学科知识与教学知识；当然还有更深层次的问题：怎样教更有效？这就是教师的学科教学知识（Pedagogical C0ntent Knowledge，简称PCK），是“
【机 构】
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江苏省赣榆高级中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2013年8期
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