【摘 要】
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随着课程改革的深入,课程领导从课程管理中分离出来,作为一个新的概念被提了出来。课程领导是一项复杂的组织活动,它所承担的主要职能是决策、组织与引导。成功的课程领导者
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随着课程改革的深入,课程领导从课程管理中分离出来,作为一个新的概念被提了出来。课程领导是一项复杂的组织活动,它所承担的主要职能是决策、组织与引导。成功的课程领导者会充分考虑所属成员的需求与个性,构建新的课堂管理模式和谋划相应的管理策略,同时努力促进教师的专业发
With the deepening of curriculum reform, curriculum leaders have been separated from the curriculum management and put forward as a new concept. Curriculum leadership is a complex organizational activity, and its main functions are decision-making, organization and guidance. Successful course leaders will fully consider the needs and personalities of their members, build new classroom management models and plan corresponding management strategies, and strive to promote professional development of teachers.
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【摘要】在新课改背景下，打破传统教学方式，充分发挥新课改理念的核心作用，对初中英语教学进行创新性尝试，提高教学质量，一直是初中英语教师所追求的目标。对于英语教学，教师更应该首先更新教学理念，创新教学设计，转变师生关系，从而使课堂更有活力和魅力。以下将探讨提高初中英语教学质量的具体实施策略。 【关键词】初中英语质量 一、改变传统的教学模式 教学改革要改變传统的教学模式，尤其是“填鸭式”教学方法
【摘要】作为从事一线教学工作十多年的教师，我发觉老师的语言魅力对于教学有着一种特殊的作用。因为，教师不仅仅通过语言来有意传递信息，更重要的是它能有目的地影响学生的认知活动过程，促进和提高学生在班集体中进行自我教育的质量。 英语教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量。教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中
近年来，随着我国经济发展结构不断优化调整，如今在用人模式上，也出现了一系列新的发展变化，其人才应用更倾向于实践性和技能型人才。因此，传统的职业教育模式和现代人才需求之间存
人们对旋律的主观反应应是通过各种感受的反应表现出来的。怎样才能逃脱一般化的窠臼,独创一格呢?那只有下苦功夫,为求佳句而千方百计向新、奇、美去探索,在“长期积累,偶尔
养成教育是终身的教育，是管一辈子的教育。叶圣陶老先生曾这样说：＂什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯＂。习惯是养成教育的具体体现，习惯是养成教育的产物。在小学阶段，尤其是
“文化自觉”指的是“生活在不同文化中的人，在对自身文化有‘自知之明’的基础上，了解其他文化与自身文化的关系” 。“教师文化自觉”是一个复合概念，通过汲取费老的“文化自觉”理论，并把“教师文化”和“文化自觉”的概念相结合而成。当前我国小学英语教师文化自觉的意识和能力还较低，而且对小学阶段的研究也较少，因此，加强相关研究对于我国小学英语文化教学的提升具有重要意义。 一、教师文化自觉是小学英语文化教育
质量是学校的窗口，是我们的生命线，提升教学质量是办人们满意教育的前提。我在教育教学总结出了一系列提高教学质量的方法和措施，现总结如下。