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当今环境教育工作存在着一些误区：在思想认识上无视自然环境的存在，忽视良好的环保习惯；在教育方法上，填鸭式灌输，言教而身不教。“环境保护，教育为本；环保教育，幼儿为先”，这已成为共识。那该如何抓好环境教育教学呢？笔者建议从以下几个方面抓起。
一是抓“师资”。幼儿园的教师大多是幼师毕业生，虽有一定文化程度，但对环保知识却知道得较少。为了开展环境教育，必须要丰富教师的环保知识，提高教师对环保教育的认识，强化教师的责任感。幼儿园可经常组织教师学习环境保护宣教读本，积极讨论并深刻领会全国环境教育工作精神，重点帮助教师解决以下几个问题：①进一步认识加强幼儿环境教育是时代赋予幼教工作者的责任；②加强幼儿环境教育的目的，不仅是让幼儿有粗浅的、正确的环境知识与情感，更应使幼儿养成爱护环境的良好行为习惯；③要深化幼儿环境教育，教师必须自觉地继续学习、提高，积极创造条件并运用各种手段，持之以恒地对幼儿展开环境教育。
二是抓家长。“望子成龙”的家长，往往一味追求幼儿的智力开发而忽视良好情绪情感、良好品德素质和生活习惯的培养；而且，不少家长没有意识到环境保护的重要性，也不能做出良好的表率。家长是孩子的第一任老师，对孩子品性的塑造起着无可替代的作用。因此，要敦促家长自觉形成良好的环保行为习惯，以保障孩子能在一个文明的绿色氛围中成长。家长必须意识到：培养孩子形成良好的行为习惯，才是给孩子真正享用一生的财富，也是孩子在日后的成长岁月里是否受欢迎的基点。
三是抓身边小事。环境问题的渲染，有时会引起孩子错误的意识；要切忌将环境教育变成“环境恐怖”。只需要告诉孩子：善待地球母亲，从今天做起，从身边小事做起，比如不再玩水、乱丢果皮、抓鸟；人不应该驾驭自然之上，环保要从自己做起，保护环境，保护地球。有了一定的环境意识后，还应教育他们用实际行动去维护环境，从而形成一点一滴的行为规范，并鼓励他们用行为规范去影响周围的人，使全社会都行动起来，为保护地球而共同努力。
四是优化教育的外环境和媒介。观察是扩展知识的最有效方法，幼儿环境教育的第一步应当是让幼儿大量地观察。为了使幼儿观察有更充足的材料，我们应该优化教育的外环境和媒介。比如，幼儿园除了在室外做好环境的创设外，还应开辟专用的“科学发现室”或班级科学活动角，准备充足的材料供幼儿操作、探索；在每班的活动室内，也应设有自然角、昆虫盒，让幼儿种植花草、饲养动物。
五是让幼儿在主动参与中提高积极性。一方面，创设和利用环境让幼儿在行动上得到落实。教育的目的在于让幼儿从小养成良好的行为习惯，懂得保护环境。幼儿园可通过形式多样的活动让孩子持之以恒地参与到环保行动中去，从而内化为自己的自觉行为，如让孩子参与管理自然角等。另一方面，鼓励孩子也是必不可少的。在开展争做“绿色小卫士”“环保宣传员”等活动的同时，幼儿园要结合升旗手、小组长、小红花等评选，在个人卫生、爱护绿化、关心同学、勇于探索、不怕困难等方面，对行为习惯表现突出的幼儿进行表扬。为幼儿树立榜样，从而让他们明辨是非，懂得道理，并自觉地付诸行为，养成习惯。
六是做到主题活动与日常生活相渗透。环保教育不能单纯地在科学主题活动中开展，需要打破领域、学科的界线，随时对幼儿进行教育。例如：在进行有关花鸟的写生课中，教师要注意进行相关的知识及爱护教育；在日常的自由活动中，教师要求幼儿注意做到说话轻、走路轻、搬东西轻，避免出现噪音；在沙地游戏活动中，让幼儿注意活动的技巧，减少空气的污染。
七是吸引家长参与，搞好家庭教育。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”，不应单纯是幼儿园、学校的事，每个家庭、每位家长都有责任。一方面，要家园共创绿色文明，幼儿园开展的各项活动必须取得家长支持和配合。幼儿园经常通过家长通讯栏、家长专题讲座等，宣传培养幼儿环保意识的重要意义，并提出配合教育的具体要求，或者组织一些有家长与孩子共同参与的以环保为中心的活动。如果家长漠不关心，只能让幼儿以为“这个事情并没有老师说得那么重要”。另一方面，家长要做个新好家长，做好榜样。在幼儿园，教师自然是幼儿的模仿者；在家里，父母就是幼儿的模仿对象。由于幼儿模仿性极强，且具有无意识、自发性的特点；因此，家长应该从身边的一点一滴做起，为孩子做个好榜样。
八是征得社会支持，抓好社会教育。环保教育应结合环保纪念日开展活动，进行环境教育。我们还可以将政府为宣传环保而设立的一些节日作为契机，通过各种有趣的活动，寓教于乐，丰富幼儿环保知识，增强环保意识。比如“植树节”时，幼儿园可以开展“关爱绿色，保护绿色”的主题活动，让孩子了解树的作用和乱砍滥伐的严重后果；而家长则可带着孩子参与社区或社会机构开展的植树活动；还可以让幼儿试着栽培植物，观察其生长过程，并以图画等形式展现出来，培养他们热爱大自然一草一木的情感，达到教育目的。
通过多形式的环保教育，让幼儿知道环保要从自己做起，从小事做起。有了一定的环境意识时，还应教育他们用实际行动去维护环境，从而形成一点一滴的行为规范，并鼓励他们用行为规范去影响周围的人，使全社会行动起来，为保护地球而共同努力。
（作者单位：江苏省昆山高新区城北中心幼儿园）
一是抓“师资”。幼儿园的教师大多是幼师毕业生，虽有一定文化程度，但对环保知识却知道得较少。为了开展环境教育，必须要丰富教师的环保知识，提高教师对环保教育的认识，强化教师的责任感。幼儿园可经常组织教师学习环境保护宣教读本，积极讨论并深刻领会全国环境教育工作精神，重点帮助教师解决以下几个问题：①进一步认识加强幼儿环境教育是时代赋予幼教工作者的责任；②加强幼儿环境教育的目的，不仅是让幼儿有粗浅的、正确的环境知识与情感，更应使幼儿养成爱护环境的良好行为习惯；③要深化幼儿环境教育，教师必须自觉地继续学习、提高，积极创造条件并运用各种手段，持之以恒地对幼儿展开环境教育。
二是抓家长。“望子成龙”的家长，往往一味追求幼儿的智力开发而忽视良好情绪情感、良好品德素质和生活习惯的培养；而且，不少家长没有意识到环境保护的重要性，也不能做出良好的表率。家长是孩子的第一任老师，对孩子品性的塑造起着无可替代的作用。因此，要敦促家长自觉形成良好的环保行为习惯，以保障孩子能在一个文明的绿色氛围中成长。家长必须意识到：培养孩子形成良好的行为习惯，才是给孩子真正享用一生的财富，也是孩子在日后的成长岁月里是否受欢迎的基点。
三是抓身边小事。环境问题的渲染，有时会引起孩子错误的意识；要切忌将环境教育变成“环境恐怖”。只需要告诉孩子：善待地球母亲，从今天做起，从身边小事做起，比如不再玩水、乱丢果皮、抓鸟；人不应该驾驭自然之上，环保要从自己做起，保护环境，保护地球。有了一定的环境意识后，还应教育他们用实际行动去维护环境，从而形成一点一滴的行为规范，并鼓励他们用行为规范去影响周围的人，使全社会都行动起来，为保护地球而共同努力。
四是优化教育的外环境和媒介。观察是扩展知识的最有效方法，幼儿环境教育的第一步应当是让幼儿大量地观察。为了使幼儿观察有更充足的材料，我们应该优化教育的外环境和媒介。比如，幼儿园除了在室外做好环境的创设外，还应开辟专用的“科学发现室”或班级科学活动角，准备充足的材料供幼儿操作、探索；在每班的活动室内，也应设有自然角、昆虫盒，让幼儿种植花草、饲养动物。
五是让幼儿在主动参与中提高积极性。一方面，创设和利用环境让幼儿在行动上得到落实。教育的目的在于让幼儿从小养成良好的行为习惯，懂得保护环境。幼儿园可通过形式多样的活动让孩子持之以恒地参与到环保行动中去，从而内化为自己的自觉行为，如让孩子参与管理自然角等。另一方面，鼓励孩子也是必不可少的。在开展争做“绿色小卫士”“环保宣传员”等活动的同时，幼儿园要结合升旗手、小组长、小红花等评选，在个人卫生、爱护绿化、关心同学、勇于探索、不怕困难等方面，对行为习惯表现突出的幼儿进行表扬。为幼儿树立榜样，从而让他们明辨是非，懂得道理，并自觉地付诸行为，养成习惯。
六是做到主题活动与日常生活相渗透。环保教育不能单纯地在科学主题活动中开展，需要打破领域、学科的界线，随时对幼儿进行教育。例如：在进行有关花鸟的写生课中，教师要注意进行相关的知识及爱护教育；在日常的自由活动中，教师要求幼儿注意做到说话轻、走路轻、搬东西轻，避免出现噪音；在沙地游戏活动中，让幼儿注意活动的技巧，减少空气的污染。
七是吸引家长参与，搞好家庭教育。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”，不应单纯是幼儿园、学校的事，每个家庭、每位家长都有责任。一方面，要家园共创绿色文明，幼儿园开展的各项活动必须取得家长支持和配合。幼儿园经常通过家长通讯栏、家长专题讲座等，宣传培养幼儿环保意识的重要意义，并提出配合教育的具体要求，或者组织一些有家长与孩子共同参与的以环保为中心的活动。如果家长漠不关心，只能让幼儿以为“这个事情并没有老师说得那么重要”。另一方面，家长要做个新好家长，做好榜样。在幼儿园，教师自然是幼儿的模仿者；在家里，父母就是幼儿的模仿对象。由于幼儿模仿性极强，且具有无意识、自发性的特点；因此，家长应该从身边的一点一滴做起，为孩子做个好榜样。
八是征得社会支持，抓好社会教育。环保教育应结合环保纪念日开展活动，进行环境教育。我们还可以将政府为宣传环保而设立的一些节日作为契机，通过各种有趣的活动，寓教于乐，丰富幼儿环保知识，增强环保意识。比如“植树节”时，幼儿园可以开展“关爱绿色，保护绿色”的主题活动，让孩子了解树的作用和乱砍滥伐的严重后果；而家长则可带着孩子参与社区或社会机构开展的植树活动；还可以让幼儿试着栽培植物，观察其生长过程，并以图画等形式展现出来，培养他们热爱大自然一草一木的情感，达到教育目的。
通过多形式的环保教育，让幼儿知道环保要从自己做起，从小事做起。有了一定的环境意识时，还应教育他们用实际行动去维护环境，从而形成一点一滴的行为规范，并鼓励他们用行为规范去影响周围的人，使全社会行动起来，为保护地球而共同努力。
（作者单位：江苏省昆山高新区城北中心幼儿园）