论文部分内容阅读
历史思维主要包括形象思维和抽象思维。从促进学生发展的角度出发，对形象思维为主的初中生不仅可以而且应该注意培养他们的抽象思维，其方法应从理论概念的掌握、逻辑方法和历史唯物主义基本观点的初步运用到思维品质的提高等几方面进行。
再论历史教学中培养中学生思维能力的方法
【摘 要】
：
历史思维主要包括形象思维和抽象思维。从促进学生发展的角度出发，对形象思维为主的初中生不仅可以而且应该注意培养他们的抽象思维，其方法应从理论概念的掌握、逻辑方法和历史
【机 构】
：
重庆教育学院历史系
【出 处】
：
重庆教育学院学报
【发表日期】
：
2000年1期
其他文献
重庆作为一个巨大的商务旅游市场富有极大的吸引力,重庆许多高星级饭店已看好了这一利益较丰厚的商务旅游市场,展开多方面的商务饭店产品营销活动.文章就重庆商务饭店整体产
战后初期,法国限制德国的政策与美英加速复兴德国的对外战略发生了根本性的冲突,结果法国不仅未能及时获得美援,就连国内重建急需的德国煤炭供应也远不敷需求.在内外交困的窘
司马迁在继承传统文化的基础上 ,认真反思现实政治的利弊得失 ,并将其在“李陵之祸”后的认识、情感融入其思索之中 ,最终形成他以德治为主、法治为辅的治国思想。其治国思想内容丰富 ,认识深刻 ,极具现实意义。司马迁在《史记》中 ,不仅从理论上宣传自己的治国思想 ,而且精心塑造了一系列人物形象寄托自己的治国思想。
教育政策作为一项公共政策,其促进'教育机会均等',是国际教育发展的一般趋势和共同追求.本文通过回顾'教育机会均等'的理论历史,结合我国教育实践和有关政策
现阶段我国煤矿生产行业信息化程度较低,安全监察人员工作任务繁重,这对于煤矿安全的实时化监督管理带来了巨大困难。针对这一问题,在对国内外煤矿安全问题解决措施深入分析
作者 1969- 1975年曾在吴宓好友杜钢百教授处工作 ,经其绍介 ,多次就教于吴宓先生。本文所记吴先生谈话 ,内容涉及儒、佛、《红楼》、鲁迅 ,以及先生友人吴芳吉等等。
一、培养学生在最短时间内准确、完整、熟练地完成视奏任务1．确定适宜自己视奏的速度。看谱的同时。头脑中要有清晰的键盘映像．并能迅速反应出键盘的位置。视奏力求准确、连贯
目的分析小儿外阴阴道炎临床感染情况并提出保健措施。方法对96例外阴阴道炎患儿（A组）与同期108例无感染小儿（B组）进行比较，探讨外阴阴道炎患儿阴道菌群分布及影响因素并提出预防