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【摘要】计算机课程是一门实践性学科，尤其是在当前对计算机的应用力度不断加大的背景下，计算机教学受到的重视程度越来越高。本文对技校教育过程中的计算机教学创新策略进行分析和探讨，旨在提高计算机教学水平。
【关键词】技校教育 计算机教学 创新教学 策略
【中图分类号】J524-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0085-02
随着素质教育的不断深入推进，技校教育受到的重视程度逐渐提高，技校教育中主要是针对学生的一些实际技能进行教育的，比如汽车维修、机械设计等专业，都是技校教学的主要内容。在技校教育过程中，计算机是基础性学科，计算机教育在技校教育过程中占据的地位越来越重要，加强计算机教学理念和教学方式的改革是当前计算机教学过程中的重要内容，尤其是在当前社会对实践型人才的需求越来越大的前提下，必须要积极加强对计算机教学的创新，让学生对各种计算机知识有更深的了解，提高计算机实践能力。
一、技校计算机教学存在的问题
在技工学校不断发展的背景下，计算机教育受到的重视程度越来越高。计算机教学过程中，由于教学观念比较陈旧、教学模式比较老旧，这些都会对计算机教学带来严重影响，比如教学理念的陈旧，使得很多教师没有意识到学生的主体地位，因此使得计算机教学过程变得十分呆板。当然，在计算机教学过程中，教师的水平也会影响到教学水平，尤其是在现代化教育背景下，教师的地位要发生改变，教师只能是教育过程中的引导者，而不能是简单的知识传输者。但是很多教师并没有将这种角色的转换真正落实，也没有加强对现代教育理念中赋予教师的角色以及定位进行准确的认识，因此使得计算机教学过程中效率不高，对学生依旧采用传统的填鸭式教育。在素质教育背景下，应该要加强计算机教学理念和模式的改进，加强实践教学的力度，对计算机教学过程中存在的各种问题进行有效地解决，使得学生具有创新意识和理念，提高计算机课程水平。
二、技校计算机教学策略探讨
在现代化教育背景下，传统的教育理念和教学方式必须要改变，才能更好地适应现代信息背景。在技校计算机教育过程中，必须要积极加强对教师的综合能力水平的提升，加強对学生正确引导，从而更好地对学生进行指导教育。
（一）坚持以人为本的教育理念
在技校计算机教学过程中要让学生意识到计算机课程不仅是掌握各种基础知识，最重要的是要学生对计算机学习有自己独特的见解和想法，能够发挥想象力，对各种计算机基础知识进行学习，并且能够提高自己的计算机实践能力。比如提高计算机基础操作能力、提高计算机编程水平等。以人为本是素质教育中的一个重要理念，对于学生个性特征的考虑以及学生综合能力水平的提升有很大的帮助。在计算机课程教学过程中应该要加强对各种传统理念的改革，加强对以人为本的教育理念的应用，要对学生的基础能力进行掌握，从而使得学生在学习过程中能够接受到更加专业的教育。
（二）加强计算机教学方法的改革
在技校计算机教学过程中，教学方式的创新改革是对全新的教学理念进行落实的一个重要途径，从基础性教育向综合性教育过渡，从传统化教育向现代化教育过渡，是当前计算机教学过程中的一个重要发展方向。传统的实践教学大多是教师讲解、学生被动学习的模式，对学生的实践能力的提升并没有多大的帮助，尤其是计算机学科，需要更多的实验教育，让学生对计算机现象以及计算机原理有更加深入的理解。对此，在素质教育背景下，要对传统的技校计算机教学模式进行改进，给学生更多的时间进行自主思考，比如在计算机教学过程中可以加强对问题教学法的应用，通过对教学问题的设计，引导学生提高自己解决问题的能力。教学问题的设计要以学生为中心，要有趣生动，让学生积极参与到教学问题的讨论中来，问题的设计应该要由易到难，循序渐进，有助于学生的综合能力的提升。另外，在计算机教学过程中，要给学生提供更多自主思考的机会。比如在教学过程中，可以通过分组教学，问题教学等模式的应用，使得学生能够加强对计算机学习过程中的一些难点和重点问题的思考，从而提高计算机应用能力。
（三）对学生的学习进行准确的评价
计算机教学是基础性学科，在任何一个专业中都必须要加强教育。计算机教学过程中，教学评价是对技校计算机教学水平进行了解的重要过程，是对学生的学习能力、教师的教学水平进行考核的一个重要步骤。因此，在现代化教学理念下，必须要对评价的内容范围进行拓展，使得学生的理论学习能力能够得到评价，实践能力也能得到评价，从而帮助学生不断认识自我，进行高效地学习。因此在现代教育过程中，要逐渐改变传统的应试模式，比如可以设计一些计算机实验项目，让学生分组协作对这些实验项目进行完成，在整个过程中，学生不仅能够学会一些计算机知识，还能对自己的思考能力、自主学习能力等进行提升。教师可以对学生在实验过程中的表现进行考核与评价，除了一些基础的考试之外，更注重对学生的团队协作能力、解决问题的能力等进行考核，从而实现对学生更加全面的评价。
综上所述，在技校计算机教学中，对学生的实践能力以及自主思考能力的要求越来越高，为了要加强对学生这些能力的培养，则应该要加强传统教育理念和教育方法的改进。首先，教师要意识到学生的主体地位，教师要在先进的教学理念的基础上，掌握更多先进的教学手段和方法，在教学过程中加强实践教学，比如可以通过项目教学，引导学生自主思考，并且要对学生进行更加全面的评价和考核，从而使得学生的计算机学习水平不断提升。
参考文献：
[1]陈庆伟.浅析中职计算机教学的现状与改革策略[J].计算机光盘软件与应用，2010（12）
[2]唐井兰.浅谈中职学校计算机教学现状与改革策略[J].中学时代：理论版，2013（10）
[3]唐必莲.浅谈中职计算机专业教学改革的原因和策略[J].软件：电子版，2014（14）
[4]林春辉.浅谈中职计算机教学的改革[J].新课程学习·下旬，2014（08）
【关键词】技校教育 计算机教学 创新教学 策略
【中图分类号】J524-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0085-02
随着素质教育的不断深入推进，技校教育受到的重视程度逐渐提高，技校教育中主要是针对学生的一些实际技能进行教育的，比如汽车维修、机械设计等专业，都是技校教学的主要内容。在技校教育过程中，计算机是基础性学科，计算机教育在技校教育过程中占据的地位越来越重要，加强计算机教学理念和教学方式的改革是当前计算机教学过程中的重要内容，尤其是在当前社会对实践型人才的需求越来越大的前提下，必须要积极加强对计算机教学的创新，让学生对各种计算机知识有更深的了解，提高计算机实践能力。
一、技校计算机教学存在的问题
在技工学校不断发展的背景下，计算机教育受到的重视程度越来越高。计算机教学过程中，由于教学观念比较陈旧、教学模式比较老旧，这些都会对计算机教学带来严重影响，比如教学理念的陈旧，使得很多教师没有意识到学生的主体地位，因此使得计算机教学过程变得十分呆板。当然，在计算机教学过程中，教师的水平也会影响到教学水平，尤其是在现代化教育背景下，教师的地位要发生改变，教师只能是教育过程中的引导者，而不能是简单的知识传输者。但是很多教师并没有将这种角色的转换真正落实，也没有加强对现代教育理念中赋予教师的角色以及定位进行准确的认识，因此使得计算机教学过程中效率不高，对学生依旧采用传统的填鸭式教育。在素质教育背景下，应该要加强计算机教学理念和模式的改进，加强实践教学的力度，对计算机教学过程中存在的各种问题进行有效地解决，使得学生具有创新意识和理念，提高计算机课程水平。
二、技校计算机教学策略探讨
在现代化教育背景下，传统的教育理念和教学方式必须要改变，才能更好地适应现代信息背景。在技校计算机教育过程中，必须要积极加强对教师的综合能力水平的提升，加強对学生正确引导，从而更好地对学生进行指导教育。
（一）坚持以人为本的教育理念
在技校计算机教学过程中要让学生意识到计算机课程不仅是掌握各种基础知识，最重要的是要学生对计算机学习有自己独特的见解和想法，能够发挥想象力，对各种计算机基础知识进行学习，并且能够提高自己的计算机实践能力。比如提高计算机基础操作能力、提高计算机编程水平等。以人为本是素质教育中的一个重要理念，对于学生个性特征的考虑以及学生综合能力水平的提升有很大的帮助。在计算机课程教学过程中应该要加强对各种传统理念的改革，加强对以人为本的教育理念的应用，要对学生的基础能力进行掌握，从而使得学生在学习过程中能够接受到更加专业的教育。
（二）加强计算机教学方法的改革
在技校计算机教学过程中，教学方式的创新改革是对全新的教学理念进行落实的一个重要途径，从基础性教育向综合性教育过渡，从传统化教育向现代化教育过渡，是当前计算机教学过程中的一个重要发展方向。传统的实践教学大多是教师讲解、学生被动学习的模式，对学生的实践能力的提升并没有多大的帮助，尤其是计算机学科，需要更多的实验教育，让学生对计算机现象以及计算机原理有更加深入的理解。对此，在素质教育背景下，要对传统的技校计算机教学模式进行改进，给学生更多的时间进行自主思考，比如在计算机教学过程中可以加强对问题教学法的应用，通过对教学问题的设计，引导学生提高自己解决问题的能力。教学问题的设计要以学生为中心，要有趣生动，让学生积极参与到教学问题的讨论中来，问题的设计应该要由易到难，循序渐进，有助于学生的综合能力的提升。另外，在计算机教学过程中，要给学生提供更多自主思考的机会。比如在教学过程中，可以通过分组教学，问题教学等模式的应用，使得学生能够加强对计算机学习过程中的一些难点和重点问题的思考，从而提高计算机应用能力。
（三）对学生的学习进行准确的评价
计算机教学是基础性学科，在任何一个专业中都必须要加强教育。计算机教学过程中，教学评价是对技校计算机教学水平进行了解的重要过程，是对学生的学习能力、教师的教学水平进行考核的一个重要步骤。因此，在现代化教学理念下，必须要对评价的内容范围进行拓展，使得学生的理论学习能力能够得到评价，实践能力也能得到评价，从而帮助学生不断认识自我，进行高效地学习。因此在现代教育过程中，要逐渐改变传统的应试模式，比如可以设计一些计算机实验项目，让学生分组协作对这些实验项目进行完成，在整个过程中，学生不仅能够学会一些计算机知识，还能对自己的思考能力、自主学习能力等进行提升。教师可以对学生在实验过程中的表现进行考核与评价，除了一些基础的考试之外，更注重对学生的团队协作能力、解决问题的能力等进行考核，从而实现对学生更加全面的评价。
综上所述，在技校计算机教学中，对学生的实践能力以及自主思考能力的要求越来越高，为了要加强对学生这些能力的培养，则应该要加强传统教育理念和教育方法的改进。首先，教师要意识到学生的主体地位，教师要在先进的教学理念的基础上，掌握更多先进的教学手段和方法，在教学过程中加强实践教学，比如可以通过项目教学，引导学生自主思考，并且要对学生进行更加全面的评价和考核，从而使得学生的计算机学习水平不断提升。
参考文献：
[1]陈庆伟.浅析中职计算机教学的现状与改革策略[J].计算机光盘软件与应用，2010（12）
[2]唐井兰.浅谈中职学校计算机教学现状与改革策略[J].中学时代：理论版，2013（10）
[3]唐必莲.浅谈中职计算机专业教学改革的原因和策略[J].软件：电子版，2014（14）
[4]林春辉.浅谈中职计算机教学的改革[J].新课程学习·下旬，2014（08）