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深化教育教学改革是'教'的创新构建。应用型本科大学英语教学的有效构建强调教与学的优化与调整,为学生'学'提供丰富的语言资源。本文立足二语习得理论的研究,分析了应用型本科大学英语实践二语习得理论的意义,阐述了二语习得理论下应用型本科大学英语教学的优化策略。
基于二语习得理论的应用型本科大学英语教学研究
【摘 要】
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深化教育教学改革是'教'的创新构建。应用型本科大学英语教学的有效构建强调教与学的优化与调整,为学生'学'提供丰富的语言资源。本文立足二语习得理论的研
【机 构】
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贵州财经大学商务学院
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年7期
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