【摘 要】
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订单式、模块化的教学方式,是职业教育教学改革中广泛使用的促进学生适应社会需求的教学方式.组建课程群的教学方式也是最早出自职业教育中的产业群对学习者学习技能的需求而产生的组建课程的方式.在网络越来越多地成为教育载体的”互联网+”时代,订单式、模块化的课程群的职业教育教学方式,迁移到线上的职业相关的应用人才课程建设已经进行了一些探索,通过北京开放大学城市社区安全课程群的实践探索,分析目前存在的现实困境,并提出有利于促进订单式、模块化课程群建设的优化路径.
【基金项目】
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国家开放大学优秀青年教师计划、北京开放大学校级项目”城市社区公共安全课程群建设”(TDJS-2020004),
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订单式、模块化的教学方式,是职业教育教学改革中广泛使用的促进学生适应社会需求的教学方式.组建课程群的教学方式也是最早出自职业教育中的产业群对学习者学习技能的需求而产生的组建课程的方式.在网络越来越多地成为教育载体的”互联网+”时代,订单式、模块化的课程群的职业教育教学方式,迁移到线上的职业相关的应用人才课程建设已经进行了一些探索,通过北京开放大学城市社区安全课程群的实践探索,分析目前存在的现实困境,并提出有利于促进订单式、模块化课程群建设的优化路径.
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