大数据支撑下的个性化自适应学习

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大数据支持下的自适应学习为终身教育提供了符合要求的方案和任务,使学习者的综合素质得到提升.个性化自适应学习使得具有不同需求的学习者可由自身需要来选择准确而有针对性的资源,使学习者能够及时调整学习状态,选择适合自身的学习资源.
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《脚气集》是宋代理学家车若水晚年所著,成书于咸淳年间.是书最初以抄本流行,不分卷.明宝颜堂根据孙道明抄本始刊,分为上下两卷.现有版本均源出于孙道明所钞的管而敏家藏本,主要可以分为宝颜堂系统、四库系统和抱经楼三大系统.其中宝颜堂系统中的宛委山堂本为节录本,四库系统中的涵芬楼本最善.
形近字在甲骨文中较为常见,这为甲骨文辨析带来了一定的困难.本文选取37组甲骨文形近字作为研究对象,并从字形和字义两个角度对甲骨文形近字进行了辨析.在字形上,发现甲骨文形近字在笔画上存在笔画的数量、长短、曲直和方位的不同,在部件上存在部件的数量、形状、方位和搭配的不同.在字义上,发现甲骨文形近字的字形差别有助于帮助读者加深字义认识.甲骨文形近字的研究价值体现在:在理论上可以丰富造字理论和形训理论的发展,在应用上可以促进汉字考古和词典编纂.
北宋有不同版本的“王魁负桂英”的故事流传,版本虽异,但其主要叙事要素却有极大的相近性.“王魁负桂英”故事叙事要素的生成与宋代社会现实诸如市民文化、社会价值观念、状元阶级地位、民间海神信仰等因素相关.同时,“王魁负桂英”故事中,某些叙事要素的选取隐喻了宋代社会底层女性的悲惨命运.其故事内核并不流于“传奇性”一面,在“现实性”方面亦有所着力.
“线上+线下”混合式教学模式有效应用是概论课教学改革取得实效的关键所在.要更好发挥“线上+线下”混合式教学模式在概论课教学中的作用,首先,要实现“线上”“线下”两个课堂课内课外的融通,这是提高实效性的有力手段;其次,要实现“线上”“线下”两个课堂有限无限的对接,这是提高实效性的关键环节;最后,要实现“线上”“线下”两个课堂被动主动的换位,这是提高实效性的有效路径.
“1+X”证书制度将学历证书与职业技能等级证书相互衔接融通,对高职教育培养高素质技术技能人才意义重大.粤港澳大湾区职业教育改革发展必须建立与湾区相适应的技术技能人才培养体系,一是三地政府要共同推动湾区资历框架建设;二是要发挥企业引领作用,加强与粤港澳大湾区支柱产业中的龙头企业开展合作;三是湾区高职院校可通过建立实施“1+X”证书制度在专业、课程、教师方面的联盟,整聚资源,彰显1+1+1>3的效果.
政府采购法实施条例中明确规定要推行统一的政府采购电子交易平台,今年内蒙古政府采购云平台开始全面推广使用,地区高校以此为契机,进一步加强高校采购管理信息化建设.本文就如何实现高校内控限额以下采购流程电子化,打造高校内控采购管理信息化平台进行了重点论述,提出采购管理信息化平台设计的总体思路和系统结构框架,分析了采购全生命周期过程和功能模块设计,为实现高校采购管理全程电子化、信息化提供了理论基础.
与网俱进的青年一代,其网络素养整体水平将深刻影响着他们踏入社会后的价值观念和行为方式.面对纷繁复杂的网络信息,高校亟需加强大学生的网络素养教育,引导大学生形成网络文明素养,构建大学生网络文明素养体系,这对新时代大学生思想建设将有重大意义.
本文顺应融媒体辞书的发展趋势,基于《当代汉语学习词典》及其编纂实践,论述了融媒体辞书的特征及其与用户融合优化的路径与展望.首先,介绍了《当代汉语学习词典》的融合特征及融合效果,然后阐述了融媒体汉语学习词典与用户融合优化的实践路径,最后提出了融媒体汉语学习词典与用户融合优化的研究展望.
在乡村振兴战略的背景下,潍坊职业学院通过办好农林科技学院、职业农民学院和农业经理人学院,大力培养长线型、学历型高素质技术技能人才、实用型现代职业农民和紧缺型农业农村现代经营管理人才.学校发挥科研优势,发挥好平台与团队的作用,支持、鼓励教师和团队参与科技开发工作,努力提升科技“贡献度”,积极参与标准制定,推动更多的专家和教师进入党委、政府、企业的“智囊团队”,努力提升行业“话语权”.
潍坊国家农综区是实施乡村振兴战略和农业走出去的重要抓手,是推动形成全面开放发展新格局的重大举措.本文结合AI背景与调研潍坊国家农综区的结果,阐明了农综区的发展现状和存在问题,基于问题结合调查研究、访谈等方式提出解决策略,从政府、企业、农户、技术等方面提出AI背景下潍坊国家农综区农业领域的发展策略,为AI赋能农业提供发展思路.