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教育部2006年根据我国职业教育自身的特点和规律，在“高等职业教育示范性院校建设项目”中正式开始推广“工作过程系统化”的课程模式，从而极大地促进了高职课程与普通高校学科课程体系的分离，对于高职教育的健康发展起到了积极的作用。“工作过程系统化”的课程模式，
基于工作过程系统化的高职课程初探
【摘 要】
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教育部2006年根据我国职业教育自身的特点和规律，在“高等职业教育示范性院校建设项目”中正式开始推广“工作过程系统化”的课程模式，从而极大地促进了高职课程与普通高校学科
【机 构】
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吉林省教育学院,吉林省教育学院教务处
【出 处】
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吉林省教育学院学报：上旬
【发表日期】
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2011年7期
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