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关键词：人工智能
将“平面”变得“立体”
【摘 要】
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关键词：人工智能 VR AR 互联网科技 百年大计，教育为本。每个时代的教育，都因每个时代的发展有着各自的教育目标和要求。在今天互联网科技时代，要想培养出更适合时代发展的人才，教育就必须与人工智能、VR以及AR技术相结合。一、当前我国教育的现状 中华民族有着悠久历史，经过几千年的教学探索，已经形成了一整套完备的教育体系。但是，随着互联网科技的深入发展，建立在传统基础上的教育体系，正在被不断打破
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2019年3期
其他文献
摘要 在新课程理念下，当前生物学教学改革的核心任务是以学科核心素养为根本宗旨进行教学模式的转变和教学内容的重塑。教师在日常的课堂教学中，要根据生物学科的特点和学生的发展规律，不断尝试、学习、实践和反思，从关注知识点的落实转向核心素养的养成，从而引导学生形成适应终身发展和社会发展的品格与能力，切实地将核心素养落实到课堂教学中，真正实现立德树人的教学目标。 关键词 高中生物;核心素养;课堂教学;育人
摘 要:课堂教学目标是教学的根本,应区别于宏观、长远的课程目标,但目前的一些课堂教学却显示出部分教师对教学目标定位的泛式化倾向,有意无意地忽略和放松了对基础知识与基本技能的要求。结合实际教学片断进行探讨,阐述新课改背景下小学数学课堂教学目标制定的基本原则:主次分明,有所侧重,合理取舍。 关键词:小学数学;目标;主次;细节 教学目标是教学的根本。它既是教学设计的起源,也是教学活动的归宿。《课
下面我以人教版小学数学第十二册《圆锥体积公式推导》一课的教学为例，浅谈在数学课堂上如何设置实验、在实验中又如何引领学生探究数学知识。 一、创设实验情景，从生活导入 记得一位著名的教育家曾说过‘兴趣是最好的老师’。在实验教学过程中如能激发学生的学习兴趣，教学效果会起到事半功倍的作用。圆锥的体积这一节内容是通过实验来推导体积公式的。如何激发学生的学习兴趣是我们首要考虑的问题。所以一上课我便
[摘 要]化学核心素养是化学教学新的指导思想。在“化学反应的限度”教学中厘清核心素养的培养要求，引导学生深度参与讨论探究，发展认识化学反应的全新视角，并形成解决问题的思路和方法。 [关键词]高中化学;素养取向;教学设计 化学教学经历了由知识取向到能力取向，再到素养取向的两次重大变革。高中化学核心素养的提出，表明了新形势下化学教学的教学目标、育人要求悄然发生了改变。现代化学课堂的关键在于树立学生
[摘 要] 新课程改革后，中学化学教学更加注重将化学与科学、技术、社会、环境联系起来，让学生明白科学知识来源于生活实践并服务于生活实践，STSE教育给中学化学教学带来了新的视角，为学生创设了丰富的教学情境。在STSE教育视角下，对《金属的化学性质》教学设计中进行了新的教学实践探索。 [关键词] STSE教育；金属的化学性质；教学设计 一、STSE教育内涵及对化学教学的价值 （一）STSE
[摘 要] 教学神话故事类的课文，不能走“内容分析”的老路子，要关注文本特点，引导学生读中想象，产生共鸣，方法引路，讲述故事。只有“洗”去浮躁，“漂”掉杂质，才能“亮”出与众不同的风景。 [关键词] “神话”；洗课；读中想象 “一个神话，就是浪花一朵；一个神话，就是泪珠一颗……听万民百世轻唱，只留下神的飘逸，神的传说。”神话传说总能引起人的遐想，唤醒人内心的真善美。苏教版教材中就录选了许多
[摘 要] 以高中《化学2》中《化学平衡状态》作为案例，利用CPUP模型对构成课堂教学内容的板块内容、构成板块内容的单元内容和构成单元内容的基元内容进行解析，找出板块内容之间、单元内容之间和基元内容之间的逻辑关系。走进化学课堂内部，剖析化学课堂教学内容，找出内在规律，为化学教师进行教学设计提供一种新的思路和理论依据，并对授课教师提出合理化的建议。 [关键词] CPUP模型；单元内容；基元内容
摘 要 “典型论”作为一种创作方法与理论工具，将其应用于语文教育教学之中，有利于发展学生的语文学科核心素养，落实语文学习任务群。话剧《茶馆》塑造了许多典型人物，秦仲义就是其中之一，教师运用“典型论”分析其实业救国的环境、原因及结果，能够帮助学生深刻理解人物形象，训练学生文本解读的技能。 关键词 高中语文 典型论 《茶馆》 学习任务群 一、“典型论”的引入 “典型论”作为一种创作方法与理论工具
[摘 要] 历史教学离不开历史故事，对历史故事的选择，应该遵循真实性、趣味性、针对性、深刻性的原则。教师要合理选择历史故事开展历史教学，培养学生的历史学科核心素养。 [关键词] 历史故事；教学；核心素养 “故事”在汉语中本义即为“旧事”“已经发生的事”或“过去的事情”，我们平时所说的“历史故事”，就是指教师运用各种教学手段，呈现出的情节连贯、富吸引力、能感染学生的人类往事。历史教学离不开历