未来社会的发展趋势是人们的体力耗能将越来越低,但心理压力越来越大,容易过度紧张。职业学校培养的是国家经济建设和科技发展所需的技术应用型人才,因此职高校体育教学的发展趋势是不仅要增强学生的体质,而且要培养学生良好的心理素质,使学生从容应对社会的挑战。
　　注意力不仅是一种学习上的能力,而且是一种心理品质。只有具有专心致志、聚精会神、一心不二用的钻研精神,人才能在社会上获得成功。注意力品质的培养,关键取决于教育环境,所以我们要致力于培养孩子的学习兴趣和注意力品质。体育课与其它学科教学相比,由于学生活动的空间范围广,干扰因素多,注意力容易分散,这就要求教师在教学中应对学生的注意力进行调节。
　　一、创设良好的课堂教学氛围,克服内外干扰
　　教师要消除分散学生注意力的因素,创设有利于学生注意的课堂教学氛围。体育课中引起学生注意力分散的因素一般有以下几种:一是客观环境因素,如气候、场地、器材等。针对这种情况,教师要善于处理,及时把学生的注意力拉回到课堂教学中来,要重视教学卫生要求,避免学生向阳、迎风上课,场地布局要合理,器材安放要得当。二是学生个体方面的因素,比如学生对所进行的身体练习积极性不高,情绪不好,疲劳或身体不适,等等。教师要对学生充满爱心和耐心,在训练中科学地指导学生,针对学生的不同情况,加以引导、鼓励,恰当、巧妙地把学生的注意力组织到当前的练习上来,对身体不适的学生可以适当降低练习要求,让学生时时刻刻感觉到老师的关心爱护。三是教师本身方面的因素,比如教师缺乏威信,师生关系紧张,教法选用不当,等等。针对这种情况,体育教师必须首先转变观念,严于律己,加强自身的思想意识修养,培养良好的工作态度和心理品质,以自己的模范行为影响学生;顺应以学生为主体的新课程理念教育潮流,改变知识结构,加强自身的业务修养,根据学生的特点用科学知识来充实教学内容,熟悉教材,改进教学方法,形成自己独特的体育教学法;学习新课程理念,做学生的良师益友,建立和谐的师生关系;在学生中间树立威信,为职高学生提供宽松的教学环境,帮助学生掌握尽可能多的自己喜欢的健身方法,提高身体素质和心理素质。
　　二、使学生明确学习目的,端正学习态度
　　职高教育突出的特点是强调学生的职业性和技术的应用。因此高职体育教学要培养学生良好的心理素质、体质和品质等方面协调发展的人才。教师要从思想上使学生明确学习目的,端正学习态度,通过各种有效的途径和方法,培养和激发学生对体育运动的积极性。在具体教学手段上,可以通过各种形式的讲解、教育,宣传科学锻炼身体的方法,了解体育的功能和目的,以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性;通过体育教学确立科学的学习目标和良好的学习动机,端正学习态度,从而养成自觉锻炼身体的习惯。
　　根据有意注意的特点,学生对学习目的越明确,与完成任务有关的事物就越能引起他们的注意,同样,在体育教学中,学生对所进行的身体练习的目的越明确,就越能集中注意进行各种身体练习。因此,体育教师要加强体育学习的目的性教育,每一单元、每一节课都要向学生讲明本单元、本节课的目的。有了目的,学生在练习时就有了动力,就能在练习中克服困难,排除干扰,集中注意,完成规定的学习内容。
　　三、激发学生的学习兴趣
　　高中阶段的学生精力旺盛,学生的各种注意的引起和维持,都是以一定的兴趣为条件的,培养学生的运动兴趣是非常重要的。如果学生对所进行的身体练习愈感兴趣,他们对完成这一练习愈有信心和保持注意。所以要想培养学生持久稳定的注意,教师就必须培养他们浓厚、持久的兴趣,这就要求教法生动活泼,教学活动的组织要多样化。如果只靠教师的强迫和学生的应付训练,那么将会使学生毫无活力、毫无激情,失去学习的兴趣。由此可见,教师要把体育课上得生动有趣,培养学生的体育兴趣,教师首先要让学生们明白体育运动对人体的健康有哪些作用。教师可通过传授健美知识,如跑步可以让身体的肌肉线条变得更加匀称,加强腿部力量,促进身体的新陈代谢,让人变得更有活力,等等,让学生明白体育的健美功能,从而培养学生形成自觉训练的良好习惯。其次,教师要改革教学方式,采用风趣含蓄、带有鼓励性的语言,并根据课堂实际结合教材内容,穿插有趣的小故事,创设生动活泼的教学情境,另外可根据职高生好胜心强和兴奋容易转移的特点,采用竞赛性教学手段,如在中长跑教学中,可采用游戏的形式,或者变换队形跑、不同形式的接力跑、追逐跑、赶超跑,分组对抗赛,等等,使学生情绪高涨,使体育教学在轻松的气氛中完成,将体育与游戏相结合,寓教于乐,充分发挥体育的娱乐功能,让学生充分感受到体育的乐趣,激发体育学习热情。
　　四、使学生掌握多种运动技能,加强学生意志力的培养
　　学生对动作技能掌握的愈多,就愈能将注意集中于所进行的练习活动上,比如一个篮球运动员,当其控制球技术非常娴熟时,他就可以很少注意自己手上的球,而把注意分配到与同伴的战术配合上,这就涉及注意分配的问题。俗话说一心不可二用,但有时又需要一心二用。上例中的情况,显然对篮球运动这个项目是有利的,这就表明,当动作技术形成技能时,可集中注意力。因此,教师要加强对学生运动技能的训练,使学生掌握多种运动技术,形成技能技巧。职校生一毕业即走上一线工作岗位,因此,教师需适当安排一些挫折教育、逆境教育,让学生在磨难中受教育,培养学生顽强的意志、坚韧不拔的品质、百折不挠的毅力和勇敢无畏的精神,从而更好地走向社会、适应社会。注意力是意志力的表现之一,因此,培养学生的意志力,特别是自制力和自控力,也是组织好学生注意的一个重要方面。
　　未来职高体育教学向着多功能、多任务、多内容、多种授课方法的方向发展,教师对学生的思想、道德、意志、品质、行为、心理、生理和社会能力要施加良好的影响,以达到社会发展的客观要求。总之,在体育教学中,教师必须结合体育教学的特点,创造性地运用注意的规律,调节学生的注意,调动学生练习的积极性与主动性,提高教学效率。