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基于情境认知理论,构建体现认知学徒制的数字化教师教学技能实训平台,能够实现教学技能训练的远程化、情景化及可视化。基于数字化平台的教学技能的支架式、交互式实训,有利于优化教学技能实训流程,有效地提高教学技能实训的效果。
基于数字化平台的认知学徒制教学技能实训研究
【摘 要】
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基于情境认知理论,构建体现认知学徒制的数字化教师教学技能实训平台,能够实现教学技能训练的远程化、情景化及可视化。基于数字化平台的教学技能的支架式、交互式实训,有利
【机 构】
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淮阴师范学院现代教育技术中心
【出 处】
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江苏开放大学学报
【发表日期】
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2015年1期
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