【摘 要】
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案例教学以其直观的教学特点,在初中道德与法治课堂上得到广泛应用.案例的选取不能一蹴而就,应该遵循一定的选取原则,要既能激发学生的思考,又能对学生有一定的启发,让学生深
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案例教学以其直观的教学特点,在初中道德与法治课堂上得到广泛应用.案例的选取不能一蹴而就,应该遵循一定的选取原则,要既能激发学生的思考,又能对学生有一定的启发,让学生深刻理解所学的知识,最大限度地发挥案例教学的作用.本文通过探索时代性、典型性、问题性、开放性四个原则,精选课堂案例,目的在于通过案例,全面提升道德与法治课堂的教学效益.
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