Nomore blind dates with calcite: Fluid-flow vs. fault-slip along the Očkov thrust, Prague Basin

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Dating of fracture-filling calcitewith U-Pb geochronology is becoming a rapidly adopted technique for determining the absolute timing of brittle deformation in the upper crust.Slickenfibre calcite is a desirable target,as it precipitates between individua
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摘 要:当下初中語文老师在进行阅读教学注重传统阅读技巧的教学,重点强调阅读在考试中的分数,导致学生在学习时过于追求语文成绩,不注重阅读能力以及文化素养的培养,不利于学生的身心健康以及心智开发。对此,本文将综合分析初中语文阅读教学的现状,结合学生的实际学习情况改进教学,创新阅读教学方式,深入语文课堂的改革以及创新。  关键词:初中语文;阅读教学;有效性  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
徐渭(1521—1593)是中国文化史上的一代天骄,他是一个通人、一个全才。其于绘画,创泼墨写意一派;其于书法,出于英俊之上而为“散圣”;其于戏曲,几令汤显祖欲“自拔其舌”;其于诗文,被袁中郎称为“明时第一人”。  雨醒诗梦来蕉叶,风载书声出藕花。  “诗梦”,表明诗人于迷离惝恍中驰聘神思,展开想象的翅膀,在诗国中遨游,维妙维肖地摹写出作者“处若忘,行若遗”,专注于创作,几乎进入忘我的境地。全联以
摘 要:《综合实践活动指导纲要》中指出:“综合实践活动要把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中”。要做到信息技术内容与综合实践活动的有机统整;在综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段,以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平;发展学生搜集和处理信息的能力。信息技术手段的设计与运用要致力于为学生创造反思性的、自主合作探究的学习情境和问题情境,防止陷入纯
当你来到兵马俑,导游和博物馆的讲解员常会说:\"在中国的政区图上,陕西的轮廓就像一个跪射俑\"。这样的巧合的确为人们游览陕西和兵马俑增添了许多趣味。秦兵马俑一、二、三号坑是秦始皇帝陵东侧的一组大型陪葬坑。三个俑坑成品字形排列,规模宏大、内涵丰富,总面积达2万多平方米,拥有各类栩栩如生的陶俑近8000件,战车百余乘,陶马600余件,兵器数万件。陶俑形态各异、形象逼真,塑造风格浑厚、冼练,富有感人的艺术魅力。
没有什么比在一个晴朗的好天气和好朋友一起去公园更美的事情了,没有什么比在公园里和好朋友一起做有意义的事情更美的事情了。来,和我们一起做有意义的事情吧!
摘 要:在推动幼儿体、智、德、美、劳全面发展的过程当中,体育活动的开展是非常重要的一个路径。而在体育活动开展的过程当中,不断地加入民间游戏不仅可以有助于幼儿体质的增强,提高幼儿的健康水平,也能够有助于民族文化的弘扬,带动幼儿传承意识和民族精神的生成,让幼儿在文化的熏陶下获取到更多。所以,在当前,幼儿园在开展体育活动的过程当中也应该加强民间游戏的适当运用,让活动得到更加愉快和轻松的开展。  关键词:
摘 要:本文主要从探究幼儿园課程游戏化背景下的自然角课程建设出发,并结合当下幼儿园的自然角课程开展进行阐述说明,并且根据幼儿身心的特点、学习特征合理的创建游戏化为背景的自然角课程,从而有效的激发幼儿对课程学习的兴趣,积极的参与到活动当中,并且实现在玩中学习的教学目的。  关键词:幼儿园;游戏化模式;自然角开展;试试分析  【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2
摘 要:素质教育已经成为了当前我国教育的主流,但由于我国地区差异,导致在农村地区教育水平低下,出现一些问题学生,再加上农村地区家庭教育情况不理想,对学生健康成长造成了不利影响,严重阻碍了学生素质。本文從问题学生入手,分析了农村初中问题学生影响因素以及解决农村初中问题学生的家庭教育的具体实践措施,希望可以为农村地区初中教育提供参考。  关键词:农村;初中;问题学生;家庭教育  【中图分类号】G785
摘 要:随着信息网络的进一步发展,网络教学已逐步成为一种常规化的教学方式,小学语文教学也应当与时俱进,增强网络化教学的探究和推进。小组合作学习在教学中的应用十分广泛,但网络合作学习活动在当前小学语文教学中应用还不够广泛,如何更好地开展小学语文合作性网络教学,是需要每个小学语文教师深入思考的,本文从合作性网络教学的内涵出发,提出了一些操作性的策略和建议,以提高小学语文教学的成效。  关键词:小学语文
摘 要:在中华民族历史发展的长河中,传统文化有着重要的作用。在中国传统文化中,不仅富含着丰富的文化知识,更能体现中华民族的时代精神。素质教育理念提出当下小学语文课文教学目标不再是知识教学,而是要更加关注学生的语文核心素养。而在阅读教学中,渗透传统文化就是提升小学语文核心素养的重要手段。因此,小学语文阅读课堂中,教师应当科学开展传统文化知识教学,采用科学方法让学生感受传统文化的魅力。本文作者详细阐述