每位学生都是有自我表达与表现的愿望和能力的。那么，教师在高中音乐教学如何发挥学生的互动作用呢？笔者认为有以下几种方式值得践行。　　一、给互动创设情景　　互动式教学即错位式教学。它主要是指在课堂教学中老师和学生双方进行的角色转换。就是打破昔日的老方法教学模式，把新课改后的教学模式运用到高中音乐鉴赏课程中，即由原来的老师讲学生听变成为学生讲，老师跟学生共同听的教学方式，使教育教学活动成为老师和学生之间进行的一种人生思想火花碰撞性的沟通，在学生会欣赏的前提下，要用心去感受音乐所想要表达的情境，学习作者比较成功的音乐制作手法，这对每位学生学习音乐是十分重要的。欣赏音乐的主要情境有两个方面。即视觉与听觉。这两者有机地结合起来就是音乐课堂想要制造的环境。音乐和其它的学科教学相比较。音乐比较优雅和安静，同时也具备一定的灵活性。对音乐进行欣赏的首要条件是要具备安静的环境以及音质比较好的音响设备，它可以让学生用心去感受音乐的意境并对其进行美的享受。因此，学校音乐教室环境的布置应该比较优雅，安排的座位应该有新意，这样可以使学生专心地欣赏音乐。除此之外，还必须重视音响设备的作用。好的音质音响虽然给人一种美的享受，自然让学生沉浸在一种美丽的世界之中。