【摘 要】
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学生是具有个体差异性的，大班教学的缺陷是无法顾及学生的个体差异性，个性化辅导便是弥补大班教学不足的有效手段，而有效的个性化辅导离不开优秀的学习资源和教师的精准辅导。文章基于教育数据和精准个性化辅导的概念，阐述了高中数学精准个性化辅导的必要性及流程，并进行实践，为高中数学精准个性化辅导提供新思路。
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究2019年度课题“基于教育大数据的高中数学学情诊断与精准教学的行动研究”（课题立项号：AH2019048）的研究成果；
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学生是具有个体差异性的，大班教学的缺陷是无法顾及学生的个体差异性，个性化辅导便是弥补大班教学不足的有效手段，而有效的个性化辅导离不开优秀的学习资源和教师的精准辅导。文章基于教育数据和精准个性化辅导的概念，阐述了高中数学精准个性化辅导的必要性及流程，并进行实践，为高中数学精准个性化辅导提供新思路。
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