同一抑或另类?——亚里士多德论自我意识

来源 :世界哲学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yykk110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自我意识在亚里士多德的感觉理论中至关重要。然而,对于如何理解自我意识问题,存在着令人困惑之处:如果自我意识是对个别感觉的感觉,那么自我意识是与该个别感觉同一,还是不同于该个别感觉的另类感觉?解决此问题的关键在于厘清自我意识、通感及个别感觉之间的关系。论文首先致力于论述自我意识问题的缘起及疑难;其次指出自我意识作为通感的特有能力,并且感觉者以通感的方式将自我意识赋予个别感觉;最后得出结论,自我意识与个别感觉在数目上同一,但在存在方式上不同。
其他文献
<正>一、仔细推敲。1.沿着圆柱的高,将圆柱的侧面展开得到()形,如果圆柱的底面周长是16分米,高2.5分米,那么展开的面积是()平方分米。2.圆锥的底面是(),从圆锥的()到底面()的距离叫做高。3.一个圆柱的底面半径是3分米,高是8分米,它的底面积是()平方分米,
期刊
化肥氮的残留及其分布对后季作物氮素供给和氮素损失均有重要影响。通过在田间试验中设置15N标记微区,在相同施氮量(150 kg/hm~2)条件下,明确低有机质、中有机质和高有机质红壤性稻田化肥氮的残留量及其在不同粒径土壤团聚体中的分布。结果表明:与低有机质土壤相比,中有机质和高有机质土壤大团聚体(0.25~2 mm)的比例较高,而粘粉粒(<0.053 mm)的比例较低。不同粒径团聚体的全氮含量均随土
党的自我革命是党的二十大关于党的建设精神要求的一大“关键词”。通过全面从严治党来实现党的自我革命,乃二十大党建精神的根本要求与“灵魂”所在。党的自我革命的思想理论来源,植根于马克思主义政党理论;党的自我革命的精神之源,植根于伟大建党精神。新时代党的自我革命,既不是一般意义上的“革命精神”“政治品格”,也不是一般意义上的“党内改革”与自我革新,而是事关党的执政成败与生死存亡、“跳出治乱兴衰的历史周期
锂离子电池的健康状态估计是锂离子电池寿命评估和健康管理的基础.文中针对实际应用场景中充电数据的缺失,提出一种实用的多阶段电池的健康状态估计方法.研究中根据电压大小,将充电过程划分为3个阶段,分别提出了具有针对性的电池的健康状态估计方法.特别是对于恒流电压过渡阶段,在恒流数据和电压数据都严重缺失地情况下,利用卷积神经网络的数据挖掘能力,直接建立了电压电流数据与电池的健康状态的关系,在锂离子电池的长期
该文研究以叠加式力标准机作为上级计量标准对指示装置显示毫伏数的标准测力仪进行测量,并对测量结果进行不确定度评定。根据测力仪测量过程建立测量模型,分析测量模型确定不确定度来源为测力仪测量重复性、测力仪方位误差、上级计量标准叠加式力标准机、测力仪指示装置分辨力、测力仪的温度修正系数和测力仪测量时的环境温度波动。根据JJF 1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》采用GUM法,分析和评定影响每一
目的比较氨茶碱与多索茶碱治疗支气管哮喘的临床效果。方法回顾性分析2020年1—12月武汉市新洲区红十字会医院收治的80例支气管哮喘患者临床资料,根据用药方案不同分为氨茶碱组和多索茶碱组,各40例。氨茶碱组予氨茶碱注射液治疗,多索茶碱组予多索茶碱注射液治疗,2组均连续治疗14 d。比较2组治疗效果、症状改善(呼吸困难消失、肺部阴影消失、咳嗽消失)时间、住院总时间,治疗前后炎性因子[肿瘤坏死因子-α(
<正>版式设计是指在既定开本的基础上,对书刊的版心尺寸和书刊原稿的体例、结构、标题层次、图、表、注释、页码、书眉的形式,以及正文和附文的字体、字号与排法等进行的艺术而科学的设计,并画出排版式样,使书刊通过制版
会议
车载升降装置是装甲车武器系统的重要设备。针对装置安装高度低、升降行程长、负载大、升降速度快和功耗低等要求,设计了一种电机组件驱动丝杆螺母垂直举升剪叉架的新型车载升降装置。建立了装置传动系统虚拟样机,进行了运动学和动力学仿真分析,研究了上平台的运动特性、丝杆螺母举升力以及各铰接点的受力情况;通过分析计算确定了驱动部件的设计参数,并对主要承载部件进行了力学仿真。加载试验表明装置稳定可靠,达到了设计要求
结合初中课程和学生实际,提出在初中开展议题式教学的三步走策略:第一步精心解读建构教材,把握学科内容主题,确定重点难点;第二步精心选择情境素材,走进生活世界,筛选典型载体;第三步精准确定教学议题,明确事件价值判断,实现价值引领。
近几年高中数学的教学工作中,数学文化一词的使用频次越来越高,教师对数学文化越来越重视,体现出数学人文价值的创新认识以及数学课程教学观念的创新变化.将数学文化融入课堂的教学活动中,体现了文化的教育价值,体现了数学文化的生命力.从数学化的角度关注数学教学的内容创新,挖掘数学文化的教育价值,这为高中数学教师的教学活动开展开启了一个特殊理解数学的角度和窗户.特别是在高中新课程标准中,也体现了数学文化教育的