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随着新课标改革的不断深入,人们已经不再只是单纯地关注小学生的教育问题了,还更加关心小学生核心素养的发展。小学时期对于学生来说是非常关键的,它不仅是学生学习习惯养成和性格发展的重要时期,还是处于这个时间段的学生接受新鲜事物的能力最快的时候。基于这种情况,小学数学教师在进行课堂教学时,要坚持从小学生的兴趣入手,利用趣味性的游戏对他们进行教学。立足于试论核心素养视角下小学数学兴趣教学的创新策略为探究的过程,希望借此为小学数学教学研究事业的发展贡献一份力量。