论文部分内容阅读
《全日制义务教育语文课程标准》的基本理念中要求:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”并明确指出:“教学内容的确立,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”这种学习方式与传统的学习方式相比,其先进性在于它把学生当成学习和发展的主体。合作学习作为一种有目标的导向性活动,强调课堂上的互动交往,每个学生在合作中自主,在自主中合作,充分发挥自我,展现自我,通过学生间的互动,以此提高学生的认知水平。