目标是我们努力过程中想要达成或实现的预期目的。目标定位是我们对成长结果的理性认识，是解构和重构成长的综合过程。班级目标离不开学生，在思考制订目标的时候，班主任必须结合学生的个性构建班级的成长。总的来说，目标定位包括目标的思考，目标的确立和目标的具体化。
　　思目标：班级目标哪里来
　　班级目标从哪里来？大多数班主任对此都很模糊，只是跟着感觉走，于是就有了多元化的班级。从班级建设看，这是班级发展中的问题，但是从具体内容来看，是班级目标定位出现了问题。只有搞懂班级目标从哪里来，才能对目标定位和其他方面进行研究。
　　一般来说，班级目标的定位与人的成长融为一体，分成两个维度：一是内在的要求，要成就什么样的人;二是外在的规范，哪些人能成为这样的人。基于以上两个维度，我们的班级目标分成4个层次。
　　1.