在学校听评课的过程中，笔者见过不少的“急性子”老师：刚提出问题学生尚未思考就按耐不住急切的心，要求学生立即作答，学生答得不好就叫停，甚至还要批评；学生的合作学习没有很好依赖自主学习，自主学习时间不够就马上组织小组讨论，或者省略自主探究过程直接升级为合作学习，讨论开始不久便草草收兵；在学生思考探究的过程中，教师不断“积极”给予解释、暗示、强调和引导等“帮助”；以教师的能力、做题速度定学生的练习时间，还不停地催促学生陕一点；教学节奏非常快，一个教学环节紧接一个教学环节，让学生喘不过气来，留给学生内化知识的时间很少；为完成教学任务开“快车”，屏蔽了学生的思维，知识直接输出，一厢情愿想通过“越俎代庖”办法，一蹴而就；过了下课时间教师还喋喋不休……这些教师课堂教学中显然缺乏教学等待的耐心。