【摘 要】
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幸福课堂首要任务是立德育人,在构建幸福课堂的实践中,我们关注了学生课堂学习的情态、兴趣和信心,让课堂成为学生学习知识、培养能力、提升智能、养育人性的精神家园。人格
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幸福课堂首要任务是立德育人,在构建幸福课堂的实践中,我们关注了学生课堂学习的情态、兴趣和信心,让课堂成为学生学习知识、培养能力、提升智能、养育人性的精神家园。人格是幸福课堂的核心因素,品质是幸福课堂的价值追求,情感是幸福课堂的活力因子。幸福课堂既促进了学生的认知能力、人格特征、情感意志和社会人际适应方面的全面提升,又实现了学生品行、思维、智力、才能的同步发展,从而为学生的终身幸福奠定了坚实的基础。
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