【摘 要】
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小学语文教师在引导全体的小学生完成语文学习任务的时候,需要丰富和发展自我的教学方法,并且在丰富和发展自我的教学方法的同时,又能打造出适合小学生的学习体系,并且让更多
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小学语文教师在引导全体的小学生完成语文学习任务的时候,需要丰富和发展自我的教学方法,并且在丰富和发展自我的教学方法的同时,又能打造出适合小学生的学习体系,并且让更多的小学生更加热爱语文。对于二年级的小学生而言,学习语文存在着相应的问题,这些问题和障碍对于学生的进步和提高是不利的。教师需要打造出情境教学模式,同时让更多的小学生更加热爱小学语文,并且在学习小学语文过程中,克服自我的学习问题和学习难题。
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