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长期以来一线语文教师教学实践中困扰于如何设计家庭作业以实现学生深度学习。语文家庭作业实际布置时多凭借教师经验或习惯进行,很多时候没有考虑学生学情,造成家庭作业无法照顾学生个性差异,直接影响到家庭作业效果的实现。因此,教师要尝试结合语文教学实践开展家庭作业革新,提高家庭作业设计的有效性。
优化设计家庭作业 提升学生语文素养
【摘 要】
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长期以来一线语文教师教学实践中困扰于如何设计家庭作业以实现学生深度学习。语文家庭作业实际布置时多凭借教师经验或习惯进行,很多时候没有考虑学生学情,造成家庭作业无法照顾学生个性差异,直接影响到家庭作业效果的实现。因此,教师要尝试结合语文教学实践开展家庭作业革新,提高家庭作业设计的有效性。
【机 构】
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伊春市丰林县五营小学
【出 处】
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黑龙江教育:教育与教学
【发表日期】
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2021年9期
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教学内容:小学数学人教版三年级下册第六单元76-77页例1、78页及相关练习题。教材分析:“年、月、日”的教学是在学生学习了“时、分、秒”等时间单位后进行的,并在实际生活中积累了一定的经验基础上进行教学的。年、月、都是较大的时间单位,理解一年或者一个月的时间有多长,这对学生来说有一定的难度。例题图中通过寻找各种特别的日子让学生感受数学知识与实际生活的联系,更好地建立时间观念。