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初中化学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，使得学优生吃不饱，学困生吃不了，中等生吃不好。要让所有学生学有所获，提高综合素质，教师就要面对学生的差异，实施分层教学，使学生最终获得成功。
新课标下初中化学分层次教学初探
【摘 要】
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初中化学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，使得学优生吃不饱，学困生吃不了，中等生吃不好。要让所有
【机 构】
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贵州省普安县第二中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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