【摘 要】
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摘 要： 为了使理顺高中物理教学中众多的概念和反映概念物理量之间联系规律，鉴于各个概念之间存在密切的逻辑关系，可用树形结构、表格框架、概念图表等形式呈现知识脉络，从而帮助学生建构知识体系，巩固知识、强化记忆、融会贯通。本文通过两个实例介绍图表在高中物理教学中的应用。 关键词： 图表 高中物理教学 实例物理量关系 高中物理教学中的概念和反映概念物理量之间联系的规律比较多，学生在学习过程中不能将各
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摘 要： 为了使理顺高中物理教学中众多的概念和反映概念物理量之间联系规律，鉴于各个概念之间存在密切的逻辑关系，可用树形结构、表格框架、概念图表等形式呈现知识脉络，从而帮助学生建构知识体系，巩固知识、强化记忆、融会贯通。本文通过两个实例介绍图表在高中物理教学中的应用。
关键词： 图表 高中物理教学 实例物理量关系
高中物理教学中的概念和反映概念物理量之间联系的规律比较多，学生在学习过程中不能将各种物理量之间的关系理顺，因而容易混淆。鉴于各个概念之间存在密切的逻辑关系，可用树形结构、表格框架、概念图表等形式呈现呈现知识脉络，从而帮助学生建构知识体系，巩固知识、强化记忆、融会贯通。下面介绍两个实例，分别利用图表解决匀变速直线运动中各物理量关系、圆周运动中各物理量之间的关系。
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摘 要： 信息技术课程是一项面向未来的现代化教育，是提高学生综合素质的主要途径之一。随着信息技术教育的普及与发展，越来越受到学校、家庭与社会的重视。计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的，信息技术教育的专职计算机教师应不断创新发展信息教学的方式和手段，最大限度地激发学生的学习兴趣，从而达到信息教学的最佳效果。 关键词： 小学信息技术 教学方式 教学实践 21世纪是信息技术的时代，
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