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这些年，我一直从事小学科学教学并管理小学科学教育技术装备这些工作。在工作中我一直努力学习，细心专研，虚心请教，逐步提高了对小学科学实验的管理水平和能力，以及对实验器材的科学化管理、分类、分档、和档案管理，有效的推进了学校科学教育的发展，按照云南省教育技术装备管理中心的要求，均实现了我校分组实验和演示实验的实验开出率达到95%以上，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学质量，在这里我谈一谈自己对小学科学教育技术装备管理工作的一点体会。
一、指导思想
坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，以新课程标准和学校工作安排为指导，从学科特点和教学实际出发，注重教学研究与实践的统一。在科学教学中贯彻素质教育，提高科学教师的师德水平和科学教学业务能力，创造适合学生发展的思维空间，培养学生的创新精神、自主探究、合作学习等的能力，提高学生喜欢学科学，爱科学，用科学，探究科学奥秘的兴趣。
二、科学实验室在实验教学中的作用
科学实验室是素质教育的基地，是学生开展实验教学的场所。科学实验室管理工作的好坏直接影响到科学教学质量的提高。加强实验室管理，用好实验室是关键，合理使用好是根本，提高效益高是目的。器材配备、管理和使用互相促进，协调发展。
三、科学教师要有浓厚的兴趣，高度重视实验教学
我校一至六年级有13个教学班，有在校学生603人，教师28人，其中担任科学教学的教师6位，他们都是科学的爱好者，喜欢上科学课，更喜欢上科学实验课，无论是演示实验还是分组实验，他们的重视程度也很高，他们还不断加强学习和研究，更新自己的专业知识、学习先进的实验室管理经验，改进了实验教学方法，提高自身业务能力，真正促进了我校實验管理的科学化、规范化，保证了科学实验的有效开展和学生探究能力的提高。
四、实验室配备齐备
我们学校配有一间实验室。实验室占地60平方米，实验桌凳28套。实验室做到每上完一节实验课都认真打扫卫生，经常保持实验室干净整洁，通风透气，通水通电，还制定了一系列的实验室使用安全和各项规章制度，做到责任到人，使用到人，管理安全。在实验室里张贴科学家画像和科学名言，激发学生学科学、爱科学的热情。
五、仪器室仪器配足配齐
我们学校配有一间仪器室。仪器室占地24平方米，有十二个仪器柜，一个危险药品存放专用柜。期初期末，组织实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到账目清楚，账物相符，学校有总账，各室有仪器明细账，做到柜有柜签，物有标签，账、物、卡相符一致。实验仪器设备全部入柜，分类存放，做到规范合理、整齐规范，取用方便，做到定期保养，损坏及时维修。剧毒品和易燃品存入危险品专用柜。便于有效管理。还有一张实验仪器准备桌，在上实验课时提前准备好实验器材和物品，根据我校实际制定了一系列的安全制度和规章制度，悬挂在仪器室和实验室，做到责任到人，做到安全管理。教学仪器按要求配齐配全，管理很好，使用率高，学生能轻松、熟练按要求使用实验仪器，在老师的指导和引导下完成实验内容，达到实验目的。
每一位科学教师都能按照科学教材中的实验要求，使用各种操作方法做好实验，上好实验课。教师还指导学生运用一些简单的方法对实验仪器进行维护保养工作，从而延长了仪器的使用寿命。只有搞好设施设备的维护和管理，才能保证实验教学工作的正常开展。
六、有趣的实验教学
实验教师按教材要求认真做好学生演示实验和分组实验，让学生积极探索、使用多媒体进行课堂实验教学，利用多媒体播放教学光碟，让学生欣赏到壮丽的山河、浩瀚的大海、神秘的宇宙;看到月球外部的构造，了解月球的地形特征;还可以从中观看太阳系、星系、银河系等的美景，让学生感受到宇宙空间的浩瀚无际。
带学生做科学实验是学生检验真理的途径，是培养学生实践探索兴趣的重要课程，在上科学实验课时让学生充分发挥创造性，利用多种方法进行实验研究，发展学生的创作性思维，挖掘学生的创造潜力，给学生自由思考和探究的时间，亲自体验科学探究的过程。从提出问题到做出预测或假设，再到自己动手进行验证，在活动中总结，得出结论，验证自己的猜想，发现新的问题，从而促进学生探究的创造性发展。每一位科学教师带学生到实验室做了许多丰富多彩的实验，并引导学生做填好实验报告单和相关的实验情况记录，按实验要求归档保存。
让实验室成为学生开展各种科学探究活动的阵地，成为展示学生探究活动成果的舞台和发明创造的乐园。为学生提供充足的活动时间，让学生在玩中学、学中玩，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，体会科学探究的乐趣，感受科学就在我们身边。
教师们紧紧围绕教育局的工作部署，结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备科学实验室的各项工作，充分发挥了我校现代化设施设备的应用效能，丰富了教师的教学手段，增强了学生的兴趣，扩宽了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。
（作者单位：云南省昭通市永善县莲峰镇中心校）
一、指导思想
坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，以新课程标准和学校工作安排为指导，从学科特点和教学实际出发，注重教学研究与实践的统一。在科学教学中贯彻素质教育，提高科学教师的师德水平和科学教学业务能力，创造适合学生发展的思维空间，培养学生的创新精神、自主探究、合作学习等的能力，提高学生喜欢学科学，爱科学，用科学，探究科学奥秘的兴趣。
二、科学实验室在实验教学中的作用
科学实验室是素质教育的基地，是学生开展实验教学的场所。科学实验室管理工作的好坏直接影响到科学教学质量的提高。加强实验室管理，用好实验室是关键，合理使用好是根本，提高效益高是目的。器材配备、管理和使用互相促进，协调发展。
三、科学教师要有浓厚的兴趣，高度重视实验教学
我校一至六年级有13个教学班，有在校学生603人，教师28人，其中担任科学教学的教师6位，他们都是科学的爱好者，喜欢上科学课，更喜欢上科学实验课，无论是演示实验还是分组实验，他们的重视程度也很高，他们还不断加强学习和研究，更新自己的专业知识、学习先进的实验室管理经验，改进了实验教学方法，提高自身业务能力，真正促进了我校實验管理的科学化、规范化，保证了科学实验的有效开展和学生探究能力的提高。
四、实验室配备齐备
我们学校配有一间实验室。实验室占地60平方米，实验桌凳28套。实验室做到每上完一节实验课都认真打扫卫生，经常保持实验室干净整洁，通风透气，通水通电，还制定了一系列的实验室使用安全和各项规章制度，做到责任到人，使用到人，管理安全。在实验室里张贴科学家画像和科学名言，激发学生学科学、爱科学的热情。
五、仪器室仪器配足配齐
我们学校配有一间仪器室。仪器室占地24平方米，有十二个仪器柜，一个危险药品存放专用柜。期初期末，组织实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到账目清楚，账物相符，学校有总账，各室有仪器明细账，做到柜有柜签，物有标签，账、物、卡相符一致。实验仪器设备全部入柜，分类存放，做到规范合理、整齐规范，取用方便，做到定期保养，损坏及时维修。剧毒品和易燃品存入危险品专用柜。便于有效管理。还有一张实验仪器准备桌，在上实验课时提前准备好实验器材和物品，根据我校实际制定了一系列的安全制度和规章制度，悬挂在仪器室和实验室，做到责任到人，做到安全管理。教学仪器按要求配齐配全，管理很好，使用率高，学生能轻松、熟练按要求使用实验仪器，在老师的指导和引导下完成实验内容，达到实验目的。
每一位科学教师都能按照科学教材中的实验要求，使用各种操作方法做好实验，上好实验课。教师还指导学生运用一些简单的方法对实验仪器进行维护保养工作，从而延长了仪器的使用寿命。只有搞好设施设备的维护和管理，才能保证实验教学工作的正常开展。
六、有趣的实验教学
实验教师按教材要求认真做好学生演示实验和分组实验，让学生积极探索、使用多媒体进行课堂实验教学，利用多媒体播放教学光碟，让学生欣赏到壮丽的山河、浩瀚的大海、神秘的宇宙;看到月球外部的构造，了解月球的地形特征;还可以从中观看太阳系、星系、银河系等的美景，让学生感受到宇宙空间的浩瀚无际。
带学生做科学实验是学生检验真理的途径，是培养学生实践探索兴趣的重要课程，在上科学实验课时让学生充分发挥创造性，利用多种方法进行实验研究，发展学生的创作性思维，挖掘学生的创造潜力，给学生自由思考和探究的时间，亲自体验科学探究的过程。从提出问题到做出预测或假设，再到自己动手进行验证，在活动中总结，得出结论，验证自己的猜想，发现新的问题，从而促进学生探究的创造性发展。每一位科学教师带学生到实验室做了许多丰富多彩的实验，并引导学生做填好实验报告单和相关的实验情况记录，按实验要求归档保存。
让实验室成为学生开展各种科学探究活动的阵地，成为展示学生探究活动成果的舞台和发明创造的乐园。为学生提供充足的活动时间，让学生在玩中学、学中玩，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，体会科学探究的乐趣，感受科学就在我们身边。
教师们紧紧围绕教育局的工作部署，结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备科学实验室的各项工作，充分发挥了我校现代化设施设备的应用效能，丰富了教师的教学手段，增强了学生的兴趣，扩宽了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。
（作者单位：云南省昭通市永善县莲峰镇中心校）