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期刊论文
例谈小学二年级想象性习作的教学创意
例谈小学二年级想象性习作的教学创意
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xinwang01
【摘 要】
:
爱因斯坦说:“想象力比知识本身更重要。”脑科学研究发现,人的大脑按功能分为感受区、贮存区、判断区和想象区,想象区利用率最低,一般人仅利用了15%左右。小学生想象富藏的开发潜
【作 者】
:
张速
【机 构】
:
成都市实验小学
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2008年2期
【关键词】
:
习作教学
想象性
小学二年级
教学创意
学生想象力
爱因斯坦
科学研究
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爱因斯坦说:“想象力比知识本身更重要。”脑科学研究发现,人的大脑按功能分为感受区、贮存区、判断区和想象区,想象区利用率最低,一般人仅利用了15%左右。小学生想象富藏的开发潜力巨大,而想象性习作教学是发展小学生想象力的重要途径。
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