【摘 要】
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化学是一门要求学生具有较高基础知识理解及较强试验能力的学科,在初高中衔接的阶段,由于初中学生刚接触化学,其对化学相关概念的了解还不够透彻,另一方面,由于化学知识体系
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化学是一门要求学生具有较高基础知识理解及较强试验能力的学科,在初高中衔接的阶段,由于初中学生刚接触化学,其对化学相关概念的了解还不够透彻,另一方面,由于化学知识体系的庞杂,因此,在教学衔接的过程中,怎样重点关注学生的知识理解程度、把握学生的知识学习程度成为了教师的教学重点.本文将从现阶段初高中化学衔接教学主要阻碍的角度出发,结合笔者的教学实践,对核心素养理念下初高中化学衔接教学策略做出了一些探索实践.
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