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【摘 要】有人说：“老师是铸造人类灵魂的工程师，是阳光下最光辉的职业，我觉得说得太对了。作为一名老师，要铸造高尚的灵魂，培养华美的形象，塑造健康的人生。就要有高尚的师德，充实的人生，不懈追求的远大目标。灵魂肮脏的老师永远培养不出品学兼优的学生。为了下一代美好的明天，老师应该五德兼备，缺一不可。
【关键词】宽容、耐性、恒久、信心、慧心
首先，作为老师要严以律己，宽以待人，要有一颗宽容慈悲的心。由于家庭，生长环境的不同，学生的个性也迥乎不同，谦虚有礼有之，傲慢无礼有之，中规中矩有之，有棱有角有之……、但不管怎样，作为老师，应该谨记我们是教育者，孩子是送来给我们教的，给我们培养的，纵使千错万错，都只是个孩子，他只想得到老师更多的关爱和注意，目的很单纯。如这个学期第四周的星期五下午，全校大搞清洁，全班搞完了教室、公区卫生后，我就让当天的值日生留下来，再收拾一下公区和教室，大部分孩子都点头，而锦思同学一听，一蹦三尺高：“我不留，我要回家吃饭去，凭什么其他组的同学回去，我们留下来，就是不去。”然后昂起头来，挑衅似地看着我，我知道此时不能发怒，笑眯眯地对她说：“可你今天是值日生呀，只是收拾一下，耽误不了你多长时间，老师跟你们一起收拾。”她一听，更生气了，就在下面用粗话小声地骂我，我听见了，同学们也报告了，当时我可以让家长过来打一顿她，可有用吗？她从此不就恨上我，讨厌我，还能学好语文吗？于是，我还是笑眯眯地说：“我知道锦思生气，肚子饿，我也知道她骂我，可她骂的不是事实，所以老师一点也不生气，如果她力气够，她尽管骂去。”听我这么一说，她反而不好意思了，骂声小了许多，可还是一直从教室骂到公区，又从公区骂回教室，我也装聋扮哑，什么也听不见。第二天，我照样让她代表班去领双优牌。还表扬她的班干工作做得出色，双优班牌上有她一份功劳。这回，她越发不好意思：“老师，对不起，昨天真不应该骂你。”我亲切地说：“我昨天耽误了你吃饭，这点骂对了，其他都骂错，知道错在哪儿吗？知道就给老师说说。”她一听，马上严肃地剖析自己昨天的错误，还特别谢谢我的不计较。从此，班上有什么工作，她都能主动积极，再也不骂过我。
第二，作为一名老师，特别是一名小学班主任，每天上课、下课，学校——路上——家里，三点一线，日复一日，做着平凡的工作，走着枯燥的路线。小学的班主任工作看似平静如水，其实是风动云涌上的平静，一班几十个学生，几十个家长，他们来自不同的家庭和环境，有着不一样的处事方式和待人接物的办法。作為老师，不管是对家长还是对孩子，工作都要细致耐心，有的放矢，不能一概而论。因此，每接手一个新班，我首先培养学生良好的学习习惯，良好的学习习惯比考多少个一百分都管用，只有学习习惯形成良性循环，学生知道怎能样学习了，成为学习的主人，老师才真正地解放，真正地地素质教育。不管多调皮的孩子，他总有上进心，他总希望得到别人认可，有时教了一段时间不奏效，也许是火候不到，也许策略不到位。作为老师，我常常进行换位思考，假如我是学生，我会怎么做。然后再根据学生的实际采用其他方法。只要耐心引导，真诚教育，才能培养出讲道理的学生。耐心教育有时不会立竿见影，不像高压政策那样见风便是雨，但耐心教育贵在细水长流，生生不息，希望在明天。
第三，作为一名老师，对学生应有恒心，对教学更应有恒心。我常用蜘蛛结网的坚持鼓励自己，常用英国伊利莎白女王在废墟中奔走的坚强来为自己打气加油。教育不是一朝一夕的事情，而是终其一生的努力。十几年后，几十年后才出成果的慢运动。如对学生作文的培养，我常带领学生观察校园、公园、教室、同学、周围环境，做生活的有心人。从一年级就教导学生写观察日记，从开始的几个字、一句話，到后来的一段话、几段话、一篇文章，让日出日落、风起风息、云蒸霞蔚、鸡鸣狗犬、家务细活甚至街上“三八”吵架，都一一记录下来，渐渐的，经过几年的积淀，学生手头有了写作的第一手素材，再通过老师的点拔，一词一句的积累，到了五、六年级，学生作文得心应手，而不是谈文色变了。这需要老师长时间的用心引导，持之以恒的努力。
第四，作为一名老师，要对学生和自己充满信心。一班几十个学生，有的学生灵敏聪慧，一点就通，但这些学生可遇而不可求，运气好也许会遇上一两个，大部分学生都是普普通通，需要老师不知疲倦、不懈地教导，才能把知识掌握。有的甚至是“牛皮灯笼”点了好多次，屁也不放一个。此时，作为老师，我常对自己说，我不能放弃，我是聪明的，我一定有办法。我的学生也是聪明，他们的聪明无以伦比。对待学生，我的口头禅便是“我的每个孩子都是天才，我是天才的老师和班主任。”正因为我对一切充满信心，因此，我每天生活如花似玉，我的学生大多跟我也情同母子，明事好学。
第五，作为一名老师，应该兰质慧心，心细如尘。也许我没有美妙的歌喉，但我能绘声绘色地朗诵歌词，也许我没有过人的才干，但我有脚踏实地的精神，也许我没有美丽的容貌，但我有火热的青春。总之，想尽办法，让自己变得聪明、上进、有智慧。这样，教学上才能随机应变，处理班主任工作才能得心应手。如有一次，一位学生在我的语文书上画了很多超人，我问谁干的，谁也不出声，正好明天是教师节，很多孩子都商量送我礼物，我灵机一动：“同学们，你知道老师最喜欢什么礼物吗？”孩子们都瞪大了眼睛，我大声说：“就是你们的画，送一幅你们最喜欢的画给我吧！”一时间，孩子们就疾书奋笔，大显身手，很快，一张张五颜六色，写满祝福语的画送到了我手里，我看着看着，小坚同学画的超人跟画在我语文书上的如出一辙，于是，我把一颗朱古力和几片茶叶用一个小袋装好，放学时送给了小坚，里面写了一张纸条：“小坚，收到你的画，我的心如朱古力一样甜，可画在语文书上的超人，又让我有了茶叶的苦涩。”小坚欢天喜地拿着礼物走了。下午，他怏怏地来到我身边：“老师，对不起，把你的语文书搞脏了。”我又递给他一颗糖：“谢谢你改正了错误。”从此，他再也不乱涂乱画了。经过这件事，更让我明白，有时，老师有智慧，很多问题都会可迎刃而解，生活也会因此而晴多阴少。
总之，作为一名老师，我们要宽容，有耐性，持之以恒，对世界充满信心，有智慧才能乘风破浪，让动人春色满园。
【关键词】宽容、耐性、恒久、信心、慧心
首先，作为老师要严以律己，宽以待人，要有一颗宽容慈悲的心。由于家庭，生长环境的不同，学生的个性也迥乎不同，谦虚有礼有之，傲慢无礼有之，中规中矩有之，有棱有角有之……、但不管怎样，作为老师，应该谨记我们是教育者，孩子是送来给我们教的，给我们培养的，纵使千错万错，都只是个孩子，他只想得到老师更多的关爱和注意，目的很单纯。如这个学期第四周的星期五下午，全校大搞清洁，全班搞完了教室、公区卫生后，我就让当天的值日生留下来，再收拾一下公区和教室，大部分孩子都点头，而锦思同学一听，一蹦三尺高：“我不留，我要回家吃饭去，凭什么其他组的同学回去，我们留下来，就是不去。”然后昂起头来，挑衅似地看着我，我知道此时不能发怒，笑眯眯地对她说：“可你今天是值日生呀，只是收拾一下，耽误不了你多长时间，老师跟你们一起收拾。”她一听，更生气了，就在下面用粗话小声地骂我，我听见了，同学们也报告了，当时我可以让家长过来打一顿她，可有用吗？她从此不就恨上我，讨厌我，还能学好语文吗？于是，我还是笑眯眯地说：“我知道锦思生气，肚子饿，我也知道她骂我，可她骂的不是事实，所以老师一点也不生气，如果她力气够，她尽管骂去。”听我这么一说，她反而不好意思了，骂声小了许多，可还是一直从教室骂到公区，又从公区骂回教室，我也装聋扮哑，什么也听不见。第二天，我照样让她代表班去领双优牌。还表扬她的班干工作做得出色，双优班牌上有她一份功劳。这回，她越发不好意思：“老师，对不起，昨天真不应该骂你。”我亲切地说：“我昨天耽误了你吃饭，这点骂对了，其他都骂错，知道错在哪儿吗？知道就给老师说说。”她一听，马上严肃地剖析自己昨天的错误，还特别谢谢我的不计较。从此，班上有什么工作，她都能主动积极，再也不骂过我。
第二，作为一名老师，特别是一名小学班主任，每天上课、下课，学校——路上——家里，三点一线，日复一日，做着平凡的工作，走着枯燥的路线。小学的班主任工作看似平静如水，其实是风动云涌上的平静，一班几十个学生，几十个家长，他们来自不同的家庭和环境，有着不一样的处事方式和待人接物的办法。作為老师，不管是对家长还是对孩子，工作都要细致耐心，有的放矢，不能一概而论。因此，每接手一个新班，我首先培养学生良好的学习习惯，良好的学习习惯比考多少个一百分都管用，只有学习习惯形成良性循环，学生知道怎能样学习了，成为学习的主人，老师才真正地解放，真正地地素质教育。不管多调皮的孩子，他总有上进心，他总希望得到别人认可，有时教了一段时间不奏效，也许是火候不到，也许策略不到位。作为老师，我常常进行换位思考，假如我是学生，我会怎么做。然后再根据学生的实际采用其他方法。只要耐心引导，真诚教育，才能培养出讲道理的学生。耐心教育有时不会立竿见影，不像高压政策那样见风便是雨，但耐心教育贵在细水长流，生生不息，希望在明天。
第三，作为一名老师，对学生应有恒心，对教学更应有恒心。我常用蜘蛛结网的坚持鼓励自己，常用英国伊利莎白女王在废墟中奔走的坚强来为自己打气加油。教育不是一朝一夕的事情，而是终其一生的努力。十几年后，几十年后才出成果的慢运动。如对学生作文的培养，我常带领学生观察校园、公园、教室、同学、周围环境，做生活的有心人。从一年级就教导学生写观察日记，从开始的几个字、一句話，到后来的一段话、几段话、一篇文章，让日出日落、风起风息、云蒸霞蔚、鸡鸣狗犬、家务细活甚至街上“三八”吵架，都一一记录下来，渐渐的，经过几年的积淀，学生手头有了写作的第一手素材，再通过老师的点拔，一词一句的积累，到了五、六年级，学生作文得心应手，而不是谈文色变了。这需要老师长时间的用心引导，持之以恒的努力。
第四，作为一名老师，要对学生和自己充满信心。一班几十个学生，有的学生灵敏聪慧，一点就通，但这些学生可遇而不可求，运气好也许会遇上一两个，大部分学生都是普普通通，需要老师不知疲倦、不懈地教导，才能把知识掌握。有的甚至是“牛皮灯笼”点了好多次，屁也不放一个。此时，作为老师，我常对自己说，我不能放弃，我是聪明的，我一定有办法。我的学生也是聪明，他们的聪明无以伦比。对待学生，我的口头禅便是“我的每个孩子都是天才，我是天才的老师和班主任。”正因为我对一切充满信心，因此，我每天生活如花似玉，我的学生大多跟我也情同母子，明事好学。
第五，作为一名老师，应该兰质慧心，心细如尘。也许我没有美妙的歌喉，但我能绘声绘色地朗诵歌词，也许我没有过人的才干，但我有脚踏实地的精神，也许我没有美丽的容貌，但我有火热的青春。总之，想尽办法，让自己变得聪明、上进、有智慧。这样，教学上才能随机应变，处理班主任工作才能得心应手。如有一次，一位学生在我的语文书上画了很多超人，我问谁干的，谁也不出声，正好明天是教师节，很多孩子都商量送我礼物，我灵机一动：“同学们，你知道老师最喜欢什么礼物吗？”孩子们都瞪大了眼睛，我大声说：“就是你们的画，送一幅你们最喜欢的画给我吧！”一时间，孩子们就疾书奋笔，大显身手，很快，一张张五颜六色，写满祝福语的画送到了我手里，我看着看着，小坚同学画的超人跟画在我语文书上的如出一辙，于是，我把一颗朱古力和几片茶叶用一个小袋装好，放学时送给了小坚，里面写了一张纸条：“小坚，收到你的画，我的心如朱古力一样甜，可画在语文书上的超人，又让我有了茶叶的苦涩。”小坚欢天喜地拿着礼物走了。下午，他怏怏地来到我身边：“老师，对不起，把你的语文书搞脏了。”我又递给他一颗糖：“谢谢你改正了错误。”从此，他再也不乱涂乱画了。经过这件事，更让我明白，有时，老师有智慧，很多问题都会可迎刃而解，生活也会因此而晴多阴少。
总之，作为一名老师，我们要宽容，有耐性，持之以恒，对世界充满信心，有智慧才能乘风破浪，让动人春色满园。