我国SPOC的研究热点与发展趋势

来源 :中国教育信息化·高教职教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ynsyxs
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  摘
其他文献
摘 要:同步课堂模式已经成为解决城乡教育不均衡问题的一个主要方式。目前,温州地区在积极推进城乡同步课堂中已基本实现课程开设、硬件配置的任务要求,但在实施过程中仍存在教师专业发展上的突出问题。根据温州地区教育教学实际情况,文章从教师内部发展动力和外部环境支持两个维度,提出转变教学理念、构建线上线下实践共同体、优化培训内容的发展对策,以期为城乡教师专业发展提供适切有效的帮助,促进同步课堂教学质量的提
企业花费在人工操作和设施管理上的成本越来越高,而计划外宕机给企业带来的成本可高达每小时1,000万美元。因此,数据中心管理者必须依赖更加智能、自给能力更强的技术,尽量减少耗时且容易出错的流程。HP ProLiant Generation 8(Gen8)服务器解决了IT部门所面临的成本最高且最为复杂的问题。HP ProLiant是目前业内采用英特尔至强E5-2600处理器中自给能力最强的服务器产品线
2019年,是第32届奥运会的前一年,这时,我已经成为了中国跳水队的一员。  每一个运动员都有自己追求的目标,我的目标就是超过郭晶晶,成为新一代的跳水皇后。每天,我为了实现这个梦想而不断地练习、练习、再练习!  记得小时候我就很迷跳水,每当电视里播跳水节目的时候,我总会欢呼雀跃,为运动员加油。晚上在床上也不肯睡觉,还做着各种跳水动作。  今天,我又要到体育馆练习跳水。我走在路上,广告牌一个个进入眼
摘 要:从信息技术对高校的影响来看,当前我国高校迫切需要实现CIO管理;但从我国企业引进CIO的实际状况以及我国现行体制和文化传统角度来看,我国高校CIO管理很难一步到位。理顺校内的各类各级纷繁复杂的信息管理部门,形成校内统一权威的综合信息管理部门,并发挥该部门在高校信息化中的技术与管理双重职能,是当前我国高校实现CIO管理的现实之路。  关键词:高校信息化;CIO机制;信息机构  中图分类号:G
今天在哈尔滨举办信息化教学现场观摩活动,是贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议精神,推动信息技术与教育教学深度融合的切实行动,也是教育部践行党的群众路线,深入基层的一次重要活动,对探索基础教育信息化应用驱动与机制创新,推动基础教育信息化发展具有重要意义。  一、持续稳步推进,教育信息化工作取得明显成效  (一)教育信息化的战略地位进一步确立。  党中央、国务院高度重视教育信息化工作。教育规划纲要
辨别真假机  钟兆宁    人们在购物中,偶尔会买到一些假冒伪劣商品。拿回购物场所进行调换,商店不承认,还反咬一口说买者作假,想骗东西。商品没换成,还被卖方强词夺理教训一番,买者心里可真不是滋味。  “辨别真假机”是一个名副其实的打假专家。它身上有个小吸盘,把它吸附到物品上,按下旁边的红按钮,它就会自动辨别物品的真假。这是因为机器里装有一个具有强大搜索功能的搜索系统,该系统会在机器内部查阅厂家生产
摘 要:新冠肺炎疫情期间,全国各地线上教学平台在为“停课不停学”提供很大帮助的同时,也经历了前所未有的巨大考验。文章以宁波市“甬上云校”平台在疫情期间的实际应用情况为基础,分析了疫情期间“甬上云校”线上教学的探索过程。  关键词:甬上云校;线上教学;停课不停学;教育管理  中图分类号:G434 文献标志码:B 文章编号:1673-8454(2020)09-0020-04  2020年初,为阻断新型
火苗为什么总是向上蹿?    火苗不管是大是小,总是向上蹿。这是为什么呢?原来,燃烧时产生的热量把火苗周围的空气烤热,并使之膨胀变得稀薄(密度变小),浮力增大。热空气包裹着火苗徐徐上升,使火苗向上蹿。热空气上升后留下的空缺,冷空气就从四面八方不断地流过来补充。补充来的冷空气又被烤热、膨胀、变稀薄、浮力增大、徐徐上升……就这样周而复始,从而使火苗总是向上蹿。  但是,如果在人造卫星上,由于处于失重状
本刊讯 为深入贯彻落实教育信息化重点工作推进会议的精神,探索新形势下高等教育理念和教育模式转变所面临的机遇和挑战,充分发挥学会咨询服务和技术支持的职能,加强区域教育信息化建设经验与成果的交流,推动高校智慧校园建设与发展。经上级主管部门教育部教育管理信息中心、中国教育发展战略学会批准,教育管理信息化专业委员会(以下简称专委会)于2013年12月11-12日在福州市召开了2013年高校智慧校园建设研讨
摘 要:针对网络环境下远程学习者信息素养的特点,借助“网上人大”学习平台对远程学习者开展深入调查,采用“李克特五点式”评价量表,通过独立样本T检验和方差分析,对调查数据进行研究。研究发现,远程学习者在性别、层次、区域等方面信息素养差异显著,全国范围内的信息数字鸿沟现象仍然存在。并针对远程学习者的信息素养教育提出了若干建议。  关键词:远程教育;学习者;信息素养;差异  中图分类号:G203 文献标