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学校江苏省盐城市潘黄实验学校
班级九年级（二）班
指導教师 万晓晔
班级九年级（二）班
指導教师 万晓晔
荷
【摘 要】
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学校江苏省盐城市潘黄实验学校 班级九年级（二）班 指導教师 万晓晔
【出 处】
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初中生世界·九年级
【发表日期】
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2020年3期
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范小青日前发文称：如何成为一名好的作家，我觉得天赋是一方面，更重要的是做有心人。生活中很多现象都是大家见怪不怪的，但是如果作为作家也见怪不怪，那就写不了东西。因此，写作也有一件万变不离其宗的事情，这个“宗”就是大地，就是我们鲜活真实的社会生活，那是我们取之不尽、用之不竭的写作资源。作家的心要与群众的心息息相通，要在感情上跟各阶层的人们沟通，触碰他们的喜怒哀乐。作家无论人在何处、家在何处、工作岗位在
技法指点 改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”。它不仅有助于培养同学们的文体意识，提高写作能力，还有助于同学们更深入地把握原作。改写常见的形式有：改变文体，如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本;改变语体，如将文言文改写成现代白话文，把书面语改写成口头语：改变叙述角度，如将第一人称改成第三人称，将顺叙改为倒叙、插叙等。改写的第一要务是尊重原著，不能背离原
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纵观“一元一次方程”“二元一次方程”“分式方程”“一元二次方程”等内容，我们要学会的其实是一种数学方法——数学建模。一元二次方程是初中数学学习的重点，也是学好二次函数不可或缺的条件，更是学好高中数学的基础，还能解决生活中经常遇到的问题。从每年的中考数学试卷中，我们都能看到一元二次方程实际应用的身影。下面，就让我们一起来归纳探讨。 一、增长率问题 例1 （2021·江苏盐城）劳动教育已纳入人才培
摘 要：目前，教师更注重培养孩子解决问题的能力，而忽视培养孩子发现问题和提出问题的能力，学生学多悟少。面对如此现状，从创设有趣的问题情境、设计合理的教学活动、加强师生互动三方面入手，激发学生模仿提问的兴趣，营造学生敢于提问的氛围，培养学生自主提问的意识。 关键词：问题意识;问题情境;教学活动 纵观我们的课堂，由于受应试教育的影响，家长和老师更关注孩子的学习成绩，只要学生考试成绩好就被认定
陈宏，江苏省泰州市教学能手，泰州市高层次人才重点培养对象，现任教于江苏省靖江市孤山中学。 大家好！初初又和大家见面了。孔子说，“疑是思之始，学之端”；莎士比亚说，一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。尽信书不如无书。读书要善于发现、善于发问、善于独立思考，这才是真正的独立学习的开始。 本单元的几篇课文从不同的侧面写了人性，写了人与人、人与自然的感情，但文章的中心都没有直接表露出来，我们在阅读中会产生
本期主持 王玉华 王玉华，中学高级教师，江苏省泰州市名教师、泰州市语文学科带头人，现任教于江苏省泰州中学附属初级中学。 主持人语 亲爱的同学，本单元中，初初将和大家一起走进从我国古代白话小说中节选出的名篇，欣赏个性各异的人物形象，了解作品所反映的社会风貌。 学习《智取生辰纲》，了解生辰纲被劫的经过，理解杨志小心谨慎却又粗暴急躁以及晁盖等人足智多谋、随机应变的性格特征;学习《范进中举》，