基于整本书阅读下的“任务群”学习构建策略

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<正>《义务教育语文课程标准》(2022年版)强调,多读书,读好书,读整本的书。在一定程度上,学生阅读量的多寡直接影响着他们语文素养的发展,但是仅仅依靠每学期教材几十篇课文,其阅读量是远远不够的。要以整本书阅读为媒介,配合新课标所提出的“任务群”构建,整合学习内容、情境以及方法、策略,着力发展学生的语文核心素养。本文结合实际,浅析基于整本书阅读下的“任务群”学习构建策略,以便参考。一、整合教材资源,明确整本书阅读目的与传统教材最大的不同是,统编教材没有人为分割课内与课外,而是通过相应栏目,
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