【摘 要】
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课堂互动教学是提升学生学习兴趣,拓展“教”与“学”空间的重要方式,在此理论基础上,智慧教室互动环境的教学优势得到体现.有研究显示,智慧教室环境下学生的发散思维能力更
【机 构】
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江苏省淮安市楚州实验小学 江苏淮安 223200
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课堂互动教学是提升学生学习兴趣,拓展“教”与“学”空间的重要方式,在此理论基础上,智慧教室互动环境的教学优势得到体现.有研究显示,智慧教室环境下学生的发散思维能力更强,主体学习意识更加强烈,师生之间互动教学行为更加频繁,因此,智慧教室教学互动环境下学生学习效率更高.研究中以案例分析法为主,以小学数学《扇形统计图》一课为理论基础,分析了智慧教室互动环境教学的内涵及外延,并与普通环境下的教学模式进行对比,对智慧教室互动环境教学的优势进行对比研究.
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